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题名迷失与路向:中小学生身份“画像”的检视与廓清
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作者
乔丽军
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机构
浙江省宁波市高新区外国语学校
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出处
《教育视界》
2023年第22期31-34,共4页
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文摘
在基础教育阶段,学生的身份“画像”是复杂的,存在普遍的身份迷失问题。身在题海的“做题郎”、不伦不类的“小大人”、大水漫灌的“孤勇者”,成为不少中小学生身份“画像”迷失的基本表现。走出身份的迷雾森林,需要精准厘清基础教育学生的科学画像,复归学生身份的本真与本色。基于理性考量,学生要回归“读书郎”而不是“做题郎”;学生要在童年有童趣,少年有志气,青年有朝气;学生要追求学有遗力,实现学有所值,达成学以成人。
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关键词
基础教育
学生“画像”
身份迷失
“读书郎”
学以成人
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分类号
G639.2
[文化科学—教育学]
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