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高中生物学教学中学生“错误”资源的合理应用 被引量:3
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作者 严晓松 《生物学教学》 北大核心 2016年第11期15-16,共2页
本文结合高中生物学教学的具体实例,从利用错误、放大错误、设置错误、将错就错诸方面,论述了学生“错误”资源的合理应用,以提高学生的学习品质。
关键词 高中生物学教学 学生“错误”资源 应用
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