让学生个性在地理课堂中张扬——浅谈新课程地理教学中创新能力的培养

地理课堂教学效益的高低直接关系到基础教育地理课程改革的成败,而且培养学生创新能力,提高地理课堂教学效益是实施地理素质教育的极为重要的环节,是广大地理教学工作者的神圣使命,对全面提高学生的素质具有不可替代的作用。因此,初中地理教学就要面向全体学生,注重学生的个性思维和创造能力的培养。

探索素描基础教学对学生个性化思维的培养

素描课程是高校美术专业的基础课程,任务是在认识、表现事物的过程中训练学生的观察能力和造型能力,发掘学生的内心感受,帮助学生构建绘画语言,形成个性化发展。高校美术素描教学在为学生的美术学习打下坚实的造型基础的同时,承担着培养学生个性化思维能力、追求艺术风格的基础性任务。学生个性思维的培养对于美术课程来说,是非常重要的,有策略、有逻辑地在课程中渗透这方面的思维,以文化人,将对学生未来的发展产生深远的影响。