以学生需求为导向联合双向评价的教学模式在神经外科护理实习教学中的应用研究

为了探究以学生需求为导向联合双向评价的教学模式在神经外科护理实习教学中的应用效果,文章选取2020年9月—2023年6月于广西医科大学第一附属医院神经外科实习的60名护生为研究对象,按随机数字表法分为两组,对照组采用常规护理带教方法,观察组采用以学生需求为导向联合双向评价的教学模式,之后比较两组护生出科考核成绩、综合能力、岗位胜任力和教学满意度,以及两组带教教师综合能力,结果显示,观察组护生出科考核成绩,专业知识与技能得分、综合能力总分,出科时临床护理能力得分、评判性思维能力得分、岗位胜任力总分,以及教学满意度均高于对照组护生,观察组带教教师态度与价值观、临床护理能力、护理教学能力得分及综合能力总分显著高于对照组,然后进行了相关讨论。

让教育新闻成为学习资源的“富矿”——《树人导报》探索以学生需求为导向优化内容

《树人导报》是绍兴市新闻传媒中心旗下的一份大德育教育周报,面向绍兴全市40多万名中小学生发行,是全国唯一一份由地市报承办的德育报。从2016年9月创刊以来,《树人导报》始终坚持“立德树人”的办报宗旨,办有责任、有温度、有气质、有成长力、有阅读感的报纸,得到了广大师生、家长和全国各地同行的支持与肯定。

以学生为导向的高职教学改革探析

目前我国的教学工作正在不断的进行教学改革和创新,在我国的高职教学过程中是以培养优秀的人才作为根本目标的,在素质教育和新课标的要求下,要注重在教学过程中以学生为导向,促进学生的专业知识和道德素质双重发展。目前高职教学改革实施的难度较大,学生之间的差异较大,对于各个学科知识的吸收能力往往较弱,因此在高职教学过程中,需要注重结合学生的实际情况,始终坚持以学生为导向,促进高职教育的发展。本文就以学生为导向的高职教学改革进行分析和探究。

以提升学生自主学习能力为导向的组织学实验教学模式改革初探

目的:探讨以提升学生自主学习能力为导向的组织学实验教学模式改革。方法:随机选取2011级临床医学本科(五年制)两个班为实验组,另二个班为对照组,实验组采用新教学法,对照组采用传统教学法,两组实验数据用统计学处理。结果:实验组满意度和及格率分别是92.5%和97.01%,对照组的满意度和及格率分别是87.70%和86.15%,实验组及格率和满意度明显高于对照组(P<0.05,P<0.01)。结论:以提升学生自主学习能力为导向的教学模式在组织学的实验教学应用中效果良好。

以学生需求为导向的大学体育课程改革的审视

大学体育课程是大学教育的重要组成部分,在面对现实状况时,有学者指出:"体育只是增加学生的体能和技艺,却淡化和遗忘了体育精神的意义,无法满足学生的需求",这是大学体育始终得不到重视的原因之一。因此,以学生需求为导向的大学体育课程改革,需要重新被审视,这既是对大学课程改革的要求,也是大学体育工作者义不容辞的责任。

以学生参与为导向的教学方法创新——文化社会学课程教学路径探寻

作为西方的舶来品,文化社会学课程在中国的发展显得非常滞后。在当前教学过程中主要存在着教材陈旧、观点落后,理论流派错综复杂、理论观点抽象空洞,"教"、"学"分离等问题。鉴于此,在强调"教"与"学"互动的基础上,要重新赋予教师的"辅助性角色",在为学生提供讨论和展示空间的同时,更要凸显"以学生参与为导向"的教学方法,充分发挥学生学习的积极性、自主性、自觉性,进而激发学生的学习潜力,以此实现"教"与"学"的统一,有效提高文化社会学课程的教学质量。

应用型本科计算机技术下“以学生学习成果”为导向的评价模式研究

目前,计算机技术在我国高等院校各专业教学中的应用较为广泛,多采用计算机技术作为辅助教学,主要目的是提升专业教学的质量和效果,尤其在视觉传达设计专业。运用计算机技术有助于培养出知识与技能双优的专业型人才,应用型本科院校要针对专业教学进行分析和改良,逐步建立"以学生为中心""以学生学习成果"为导向的教育评价机制,培养学生的专业知识与综合能力,为学生提供展示自我的平台,通过科学、合理的设计更好地改善本科院校艺术专业教育模式。该文通过对应用型本科视觉传达专业教学采取计算机技术作为辅助,探讨"以学生学习成果"为导向的评价模式建立的意义,针对教育制度中存在的问题,更好地建立应用型本科院校专业教学评价模式,打造教育新名片,培养综合型人才。

以问题为导向推进大学生思想政治教育工作

大学生思想政治教育日益受到重视,笔者结合思想政治辅导员的工作经验,阐述并分析了以问题为导向开展大学生思想政治教育工作的重要意义和可行条件,提出了以问题为导向有效推进大学生思想政治教育的工作要点。

技工学校以就业为导向的学生管理模式初探

职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分。当前,我国处在经济转型升级的关键时期,迫切需要更多高水平的技术工人来提升“中国制造”的品质。本文通过改变传统的技工学校学生管理模式的分析,进而阐述了从旧的单向层级式的管理模式向新的开放式管理模式转变,从以制度为导向的管理模式向以就业为导向的管理模式转变,从非个性化的管理模式向以学生为中心的管理模式转变,建立以学生为中心,以就业为导向的技工学校学生管理模式的必要性、可行性,并对具体的实施办法进行了初步的探讨,提出了培养学生职业素质的措施,对当前加快发展现代职业教育新形势下,建立以就业为导向的教育体系中的学生管理模式作了有益的研究。

以学生需求为导向的《茶艺》课程教学的探索

茶艺属于我国传统文化中的一项内容,经历了上千年的发展,至今所沉淀下来的茶艺蕴含着丰富的文化内容,而茶艺在近年来传统文化学习备受关注的环境下也重新走进了人们的视线。《茶艺》在我国中小学中并没有设立专门的课程,多是通过综合实践课的形式进行呈现,其目的为加强中小学生对我国传统文化的了解,同时提升其对茶艺的兴趣。文中首先对当前《茶艺》课程教学情况进行了阐述,后结合此提出了以学生需求为目标的教学策略,旨在为进一步提升《茶艺》课程的教学水平提供理论参考。

“离散数学”混合式教学模式研究

离散数学是计算机相关专业的核心基础课程,新的教学手段和教学工具的发展推动着教学方式的不断革新,但目前的教学过程仍然以教师的“教”为主,教师依旧是教学活动的中心,这和工程教育认证的教学理念并不一致。文章针对离散数学概念多、高度抽象以及逻辑性强等特点,结合翻转课堂和案例式的实践教学,从课前、课中到课后进行全面的综合设计,结合课程考核和目标达成的评价过程,提出一种混合式教学方法,旨在激发学生的学习积极性,并通过案例教学让学生能够运用所学知识解决实际问题,通过课程目标达成评价实现对课程的持续改进,从而实现“学生为中心、产出为导向并坚持持续改进”的教学理念。

军队医学院校空气质量检测实践教学反思

“空气质量检测”实践教学是军队医学院校预防专业学员的一项专业实践课,实践教学中存在内容繁多、理论性强、操作规范性强、时间有限等特点。在学习过程中,学员缺乏化工、物理学等背景知识,易导致实验结果出现偏差。为响应最新军事院校提出针对实践教学的理念——理论与实践相结合,“以学促练,以练促学”的教学要求,文章以“空气质量监测实践教学”为研究对象,结合近十年来传统的实践教学特点和面临的问题,就探索新型实践教学模式进行了反思。

工业工程专业英语教学模式研究

针对工业工程专业英语的特点,提出结合快乐教学法和任务型语言学习理论的新型教学模式。在明确工业工程专业英语课程特点的基础上,丰富、整合和延伸教学内容,设计以学生为导向,基于任务型语言学习理论的教学模式,并运用快乐教学法,切实提高教学品质,培养学生的专业英语运用能力。

大学英语多媒体教学与传统课堂教学

多媒体教学理论的研究有助于将传统教学模式转变成以学生为导向、以学习为导向、以行为为导向的现代化教学模式。将多媒体教学与传统教学相结合,把两者优点结合在一起,更能发挥多媒体辅助教学的作用,达到良好的教学效果,使英语学习朝着"个性化、自主化、信息化"的方向蓬勃发展。

评估与“金课”建设

“水课”“金课”已写入教育部正式文件,这是近期高等教育的热词。文章描述了“水课”的表现,分析了“水课”存在的原因,并对“水课”“金课”的內涵进行了界定;提出“以学生学习为导向”的理念进行课程评估设计,通过评估剔除“水课”,以评估指标体系作为标准建设“金课”,提高课程的质量。

基于CDIO教学理念在预防医学实验教学中的探索研究

传统预防医学实验教学以验证性实验为主,缺乏创造性和探索性,难以体现预防医学实验教学的实用性和价值性。生命健康已然成为全球化问题,加速了传统预防医学实验教学模式的改革。文章分析了传统预防医学实验教学的现状,基于CDIO[构思(conceive)、设计(design)、实现(implement)、运作(operate)]教育理念,从实验教学目标、理论知识体系、实验教学内容、考核体系四个方面内容提出预防医学实验教学的改革措施。

高职院英汉翻译教学模式——以学生为中心、过程为导向的教学在英语专业学生中的应用(英文)

翻译是一个理解和表达的过程,只有在这个过程中教师比较容易发现学生翻译过程中遇到的问题,从而有效地指导学生进行翻译。本文回顾了中国翻译教学的现状,在建构主义和认知科学的指导下提出了以学生为中心、过程为导向的教学模式,并将之运用于高职院英语专业的翻译教学。研究用一个以传统教学法授课的班级和一个以学生为中心、过程为导向的教学班级进行试验对比,发现以学生为中心、过程为导向的教学可以更有效地培养学生的翻译能力,但是对英语基础较差的学生,其翻译能力的提高不明显。

英语专业本科生翻译工作坊实践模式研究

随着经济发展,中国对很多外语翻译的人才的需求已经呈现大幅度增加,但是在翻译领域的供求不足,无法满足目前的国家经济和政治需要。该课题主要是对英语专业本科生翻译工作坊实践模式的研究,让"工作坊"成为一种以学生为中心,以实践为向导培养专业、高素质的翻译人才的一种模式。

食品科学技术学院线上教学效果调查研究

从2020年起,借助网络教学平台的线上教学已逐渐占据重要地位。云南农业大学食品科学技术学院首次在全院范围内组织实施线上教学,并进行以学生为导向的线上教学效果评价研究,为线上课程建设和“混合式”教学积累了宝贵的经验。

新形势下矿业人才培养的探索与实践

"一带一路"发展战略的提出,为矿业带来了前所未有的机遇和挑战.单一、传统的矿业人才适应不了社会的高速发展.针对大学生实际就业过程中表现出来的上手周期长、实践能力弱、工作适应性差、工作主动性不强及系统知识体性不够等现状,本论文提出了以学生能力为导向的应用型多元化矿业人才培养模式.通过"全方位培养—多学科交叉—产学研合作"使学生的知识结构得以优化、专业技能得以稳步提高、就业途径得以开拓.