基于引导学生主动参与学习的策略

基于引导学生主动参与学习的有效策略,我们可以从以下三个方面进行努力:激发兴趣,乐于参与;实践操作,激发情感;学习方法,增强参与。让全体学生主动参与学习活动,教师应做有心人,积极创造条件,并在学习中学会参与,实现从“学会”到“会学”的飞跃。

改革课堂教学结构，让学生主动参与学习

随着素质教育的深入与发展,"教师讲,学生听"这种满堂灌的传统教学模式早已不适应时代发展的要求。数学作为科学的皇后,是科学的大门和钥匙。那么,应怎样上好数学课,改革课堂教学结构,让学生主动参与学习是解决上述问题的关键。

引导学生主动参与 促进学生自主学习——学习陶行知“教会学生学习”的精神

教育的本质在于参与,没有学生的积极参与,任何教育都达不到有效的效果.教会学生学习是教师的最高境界;学会学习是每个受教育者应达到的目标.现代教学理论认为：学生是学习的主体,是具有主观能动性的人,不是消极的容器,要使学生把人类知识转化为自己的财富和技能,必须让他们自己学会学习.在深化教育改革中,全面推进素质教育过程中,陶行知先生的教育思想具有深远的意义.本文以语文具体教学为切入点,从创设宽松的学习氛围,唤醒学生主体意识;激发参与兴趣,学有动力;组织合作学习,引导学生自主探究;加强学法指导,教会学生学习这四大方面来探讨促进学生自主学习的有效途径,从而达到陶先生的＂教是为了不教＂的目的.