期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
18
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
初中数学教学中培养学生主动提问能力的策略研析
1
作者
张松英
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2023年第4期82-85,共4页
初中数学教学中,教师要实现素质教学目标,重视初中生提问能力培养是关键。学生学习中产生疑问,并将自己的疑问提出来,与教师、其他同学一起探究,既可以使学生数学思维更加活跃,对学生综合素质提升也有利。现阶段数学教学中,在初中数学...
初中数学教学中,教师要实现素质教学目标,重视初中生提问能力培养是关键。学生学习中产生疑问,并将自己的疑问提出来,与教师、其他同学一起探究,既可以使学生数学思维更加活跃,对学生综合素质提升也有利。现阶段数学教学中,在初中数学教学中怎样提升学生提问能力是已成为多数教师在关注教育问题。基于此,本文主要对初中数学教学中,教师培养学生主动提问能力方式进行简单探析,仅供参考。
展开更多
关键词
初中数学
学生主动提问
能力
培养策略
下载PDF
职称材料
初中数学教学中学生主动提问能力的培养措施探讨
被引量:
2
2
作者
俞芬铧
《教育界(综合教育)》
2015年第9期137-138,共2页
现在初中数学课堂教学存在着很多的问题,我们进行教学的时候要把加强教学内涵教学,提高数学教学的有效性作为教学的主要途径,在进行教学的时候要开展数学的再创造性,让学生在老师的引导提问中进行方法的总结,提高数学的思想方法和...
现在初中数学课堂教学存在着很多的问题,我们进行教学的时候要把加强教学内涵教学,提高数学教学的有效性作为教学的主要途径,在进行教学的时候要开展数学的再创造性,让学生在老师的引导提问中进行方法的总结,提高数学的思想方法和观念渗透,通过课堂有效性的提高培养学生对课堂知识的理解。老师在进行问题引导的时候让学生的思维也跟着深化,还有就是培养学生主动提问的能力,因为要想主动地提出问题就要主动地进行思考,在思考的过程中可以有新的发现。
展开更多
关键词
初中数学
学生主动提问
培养措施
下载PDF
职称材料
初中数学教学中学生主动提问能力的培养策略
被引量:
3
3
作者
杨广林
《教书育人(教师新概念)》
2019年第8期39-39,共1页
随着课程改革的推进,初中数学教学的课堂发生了很大的变化,老师要培养学生积极主动学习的能力,让学生可以在课堂上主动提问,促进学生对数学知识更深刻地理解,使学生更好地参与到课堂中,对提高学生的数学解题能力有很大的帮助。所以,要...
随着课程改革的推进,初中数学教学的课堂发生了很大的变化,老师要培养学生积极主动学习的能力,让学生可以在课堂上主动提问,促进学生对数学知识更深刻地理解,使学生更好地参与到课堂中,对提高学生的数学解题能力有很大的帮助。所以,要在初中数学教学过程加强对学生主动提问能力的培养,以使学生更深刻的认识数学这门学科。
展开更多
关键词
初中数学
学生主动提问
培养策略
下载PDF
职称材料
浅谈初中数学学生主动提问的重要性和培养策略
4
作者
苗莹
刘君
《数学学习与研究》
2021年第8期50-51,共2页
《礼记·学记》中曾写:“善问者,如攻坚木,先其易者,后其节目.”一直以来,教师教授学生知识时,往往只注重结果,只是单方面向学生提问,而没有注重培养学生自主提问的能力.问问题是近年来的一个热点讨论话题.然而,学生通常害怕问问题...
《礼记·学记》中曾写:“善问者,如攻坚木,先其易者,后其节目.”一直以来,教师教授学生知识时,往往只注重结果,只是单方面向学生提问,而没有注重培养学生自主提问的能力.问问题是近年来的一个热点讨论话题.然而,学生通常害怕问问题,也不想问问题.在教学过程中,教师应积极发挥学生的主体作用,使学生在课堂中占有大部分比重,积极配合教师的各项教学安排,从而有效促进学生综合素质的发展,提高教学效果.
展开更多
关键词
初中数学
学生主动提问
数学思维
技能教养法
下载PDF
职称材料
初中数学教学中学生主动提问能力的培养
被引量:
1
5
作者
张蓉
《成功》
2017年第6期65-65,共1页
初中阶段的孩子正处于叛逆阶段,培养他们的主动提问能力,对于初中生人格的形成,数学学习成绩的提升有着重要的意义。本文从三个方面分析了影响初中数学课堂中学生主动提问能力的因素,并总结初中数学教学中学生主动提问能力的培养策略。
关键词
初中数学
学生主动提问
能力
培养
下载PDF
职称材料
浅析初中语文阅读教学中让学生主动提问的艺术
6
作者
曹志奉
《新课程(教研版)》
2012年第12期111-111,共1页
学生主动提问是探究性学习方式的一种,是提高语文阅读教学质量的必要手段。从营造民主的学习氛围、构建和谐的人文环境、培养学生主动提问的能力并教给学生提问的方法、激发学生主动提问的兴趣等方面阐述了在语文阅读教学中让学生主动...
学生主动提问是探究性学习方式的一种,是提高语文阅读教学质量的必要手段。从营造民主的学习氛围、构建和谐的人文环境、培养学生主动提问的能力并教给学生提问的方法、激发学生主动提问的兴趣等方面阐述了在语文阅读教学中让学生主动提问的艺术.
展开更多
关键词
初中语文
阅读教学
学生主动提问
能力
方法
兴趣
下载PDF
职称材料
小学语文课堂教学激发学生主动提问的方法
7
作者
蔡焕黎
《好日子》
2019年第4期180-180,共1页
培养学生主动提问的能力,是素质课改背景下重点教育目标。语文教师在组织课堂教学活动时,需要侧重于教学方法的转变与更新。充分发挥学生主体地位,让学生围绕课程内容主动发问,自主探究,从而实现学生语文思维能力有效培养和建设。鉴于此...
培养学生主动提问的能力,是素质课改背景下重点教育目标。语文教师在组织课堂教学活动时,需要侧重于教学方法的转变与更新。充分发挥学生主体地位,让学生围绕课程内容主动发问,自主探究,从而实现学生语文思维能力有效培养和建设。鉴于此,本文主要围绕小学语文课堂教学中,教师如何培养学生主动提问意识和探究能力,展开有效分析。
展开更多
关键词
小学语文
课堂教学
学生主动提问
激发方法
下载PDF
职称材料
初中数学教学中培养学生主动提问能力的路径探索
8
作者
刘东
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2021年第9期153-153,共1页
初中数学教学应重点培养学生的提问能力,通过强化其问题意识,进一步加强学生分析与解决问题的学习能力,使学生的学习思维得到良好发展。这其中,初中数学教师应积极引导,使学生自发提出数学问题,通过鼓励学生大胆假设、勇于质疑,使学生...
初中数学教学应重点培养学生的提问能力,通过强化其问题意识,进一步加强学生分析与解决问题的学习能力,使学生的学习思维得到良好发展。这其中,初中数学教师应积极引导,使学生自发提出数学问题,通过鼓励学生大胆假设、勇于质疑,使学生结合个人学习情况积极提出数学问题,进而全面加强学生的数学综合素养。基于此,下文围绕初中数学教学内容,提出了加强学生主动提问能力的几点策略,以供参考。
展开更多
关键词
初中数学教学
学生主动提问
能力
培养路径
下载PDF
职称材料
初中数学教学中学生主动提问能力的培养实践
9
作者
龙文洪
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2021年第11期94-95,共2页
在时代新背景下,教育观念正在不断转变,在教学中,要求教师更加注重对学生的主动提问能力的培养。学生在课堂上,积极思考问题,积极主动的提问问题,能够帮助学生进一步理解,尽可能减少不会的知识,让学生知道自己会什么和不会什么,帮助学...
在时代新背景下,教育观念正在不断转变,在教学中,要求教师更加注重对学生的主动提问能力的培养。学生在课堂上,积极思考问题,积极主动的提问问题,能够帮助学生进一步理解,尽可能减少不会的知识,让学生知道自己会什么和不会什么,帮助学生找出自己短缺的地方,有重点的把握,让学生更好地掌握学到的知识,培养学生的积极性、主动性。
展开更多
关键词
初中数学
学生主动提问
能力
积极性培养
下载PDF
职称材料
初中数学教学中培养学生主动提问能力的有效途径
被引量:
10
10
作者
李淑娟
《学园》
2016年第8期111-111,118,共2页
初中数学是锻炼学生思维灵活性、培养学生全面思维方式的重要学科,根据许多中学数学教学专家的研究结果不难发现,在数学课堂上若学生能够积极主动地进行提问,不仅可以帮助教师了解学生的学习情况,而且可以使教师反思自身的教学方式,进...
初中数学是锻炼学生思维灵活性、培养学生全面思维方式的重要学科,根据许多中学数学教学专家的研究结果不难发现,在数学课堂上若学生能够积极主动地进行提问,不仅可以帮助教师了解学生的学习情况,而且可以使教师反思自身的教学方式,进而提高教学效率。因此,培养学生主动提问的能力刻不容缓。本文初中数学教学中培养学生主动提问能力的有效途径进行了分析。
展开更多
关键词
初中数学教学
学生主动提问
能力培养
有效途径
原文传递
初中数学教学中培养学生主动提问能力的有效途径研究
11
作者
张观松
《理科爱好者(教育教学版)》
2017年第2期94-95,0095,共2页
初中时代对于学生来说是一个比较重要的时期,这一阶段上承接小学下衔接高中,尤其是在数学 教学中,对学生起着至关重要的作用。初中数学相对于小学数学还是有很大差别的,主要体现在教学内容上,初中数学涉及面广,逻辑性强,对学生...
初中时代对于学生来说是一个比较重要的时期,这一阶段上承接小学下衔接高中,尤其是在数学 教学中,对学生起着至关重要的作用。初中数学相对于小学数学还是有很大差别的,主要体现在教学内容上,初中数学涉及面广,逻辑性强,对学生的空间想象能力、自主分析问题能力、足够细心地观察能力都有较高的要求。学好初中数学的重要性不仅仅体现在,初中数学被纳入学生时代第一次比较重要的考试“中考”当中,还为学生以后上高中乃至大学打基础,数学教学不同于语文只要认真听课就可以获得知识,数学的知识点是一节套一节的,要是基础打不好以后学习数学就会非常困难。
展开更多
关键词
初中
数学教学
学生主动提问
能力
有效途径
下载PDF
职称材料
分析中学数学教学中培养学生主动提问能力的有效途径
12
作者
张新阳
《高考》
2019年第27期125-125,共1页
在中学数学教学中教师要明确培养学生主动提问能力的重要性,在教学中通过科学的方式与手段有针对的设置各种教学活动。通过提升学生的主动提问能力的方式培养学生自主探究学习能力,这也是中学数学教学的关键与基础。基于此,文章主要对...
在中学数学教学中教师要明确培养学生主动提问能力的重要性,在教学中通过科学的方式与手段有针对的设置各种教学活动。通过提升学生的主动提问能力的方式培养学生自主探究学习能力,这也是中学数学教学的关键与基础。基于此,文章主要对中学数学教学中培养学生主动提问能力的方式与手段进行了简单的分析论述。
展开更多
关键词
中学数学教学
学生主动提问
有效途径
原文传递
让学生在“提问”中学会提问
13
作者
王玉芳
《语文世界(上旬刊)》
2021年第12期40-40,共1页
在教学中,学生只有自己提出了问题,才能产生解决问题的迫切愿望和强烈要求,并将被动接受知识的过程变成主动学习的过程。小学阶段是培养学生主动提问的最佳时期,教师在教学中应积极创设情境,鼓励学生提问,培养学生的提问能力。
关键词
提问
能力
学生
提问
学会
提问
创设情境
小学阶段
学生主动提问
最佳时期
学习的过程
下载PDF
职称材料
小学英语教学中学生提问能力培养分析
14
作者
俞婷婷
《中学生英语》
2021年第22期110-110,共1页
高效的小学英语教学课堂,不仅需要教师和学生之间的良好互动,还需要学生能够独立思考并提出一些有效的问题。小学生主动提问能力的培养对于小学英语教学来说是比较重要的环节,在学生主动提问的过程中,不仅拓展了学生的思维,还提高了学...
高效的小学英语教学课堂,不仅需要教师和学生之间的良好互动,还需要学生能够独立思考并提出一些有效的问题。小学生主动提问能力的培养对于小学英语教学来说是比较重要的环节,在学生主动提问的过程中,不仅拓展了学生的思维,还提高了学生英语的应用能力和水平,借助一些辅助教具和训练,一步一步引导学生从增强提问意愿开始,逐步开始变得主动。
展开更多
关键词
小学英语教学
辅助教具
良好互动
能力和水平
学生
的思维
学生主动提问
提问
能力培养
有效的问题
下载PDF
职称材料
讲政治,明道理,树理想
15
作者
刘海涛
《河南教育(教师教育)(下)》
2024年第7期89-89,共1页
近期,我在班上开展了第四单元第一课《中华一家亲》的教学。这一课一共用了4个学时,总的来说教学效果不错。“中华民族一家亲”这个话题是中国特色社会主义教育的重要组成部分,也是培养学生对祖国的热爱和对中华文化的传承的关键内容。...
近期,我在班上开展了第四单元第一课《中华一家亲》的教学。这一课一共用了4个学时,总的来说教学效果不错。“中华民族一家亲”这个话题是中国特色社会主义教育的重要组成部分,也是培养学生对祖国的热爱和对中华文化的传承的关键内容。设计这一课的主要目的是培养学生的民族团结意识,让学生认识和了解少数民族,养成尊重民族差异、助力民族团结的习惯。在授课过程中,我采用了多种教学方法,注重培养学生的综合素养。在课堂上,我鼓励学生主动提问,促使他们思考和探索。我也引导学生参与一些社会实践活动,如参观博物馆、民族文化展览等,拓宽学生的视野,让他们更深入地了解中华文化的博大精深。
展开更多
关键词
第一课
授课过程
民族团结意识
综合素养
教学效果
多种教学方法
民族差异
学生主动提问
下载PDF
职称材料
学会提问,尝试解决,做个问不倒的小博士——四年级下册第二单元解读与设计思路
16
作者
黄亚芬
《语文教学通讯》
2022年第3期113-116,共4页
四年级下册第二单元是阅读策略单元,紧承四年级上册第二单元“阅读时尝试从不同的角度去思考,提出自己的问题”这一语文要素,提出了“阅读时能提出不懂的问题,并试着解决”的要求。这样的安排,意在继续增强学生主动提问的意识,强化从不...
四年级下册第二单元是阅读策略单元,紧承四年级上册第二单元“阅读时尝试从不同的角度去思考,提出自己的问题”这一语文要素,提出了“阅读时能提出不懂的问题,并试着解决”的要求。这样的安排,意在继续增强学生主动提问的意识,强化从不同角度提问的能力,并尝试通过“联系上下文”“结合生活经验”“查资料”“请教别人”等方法试着解决问题。
展开更多
关键词
阅读策略
学会
提问
不同的角度
四年级上册
学生主动提问
设计思路
查资料
解决问题
下载PDF
职称材料
在化学教学中如何培养学生的创新能力
17
作者
王春庆
《中国农村教育》
2020年第3期52-53,共2页
在化学教学中培养学生主动提问的能力,是一种创新性的教学方式与趋势,教师应该根据已有的教学经验、学生的自身特点,制定合理的教学方案,使学生在学习中由被动转化为主动,充分地调动学生的学习积极性,并进一步促使学生在提出问题后积极...
在化学教学中培养学生主动提问的能力,是一种创新性的教学方式与趋势,教师应该根据已有的教学经验、学生的自身特点,制定合理的教学方案,使学生在学习中由被动转化为主动,充分地调动学生的学习积极性,并进一步促使学生在提出问题后积极思考、分析、解决问题,从而充分发挥学生在学习研究当中的主体作用。
展开更多
关键词
化学教学
主体作用
教学方案
培养
学生
的创新能力
学生主动提问
教学方式
学生
的学习
积极思考
下载PDF
职称材料
让科学创作的种子生根发芽--《十万个为什么》整本书创读课活动设计
18
作者
王睿
《小学语文教学》
2022年第19期103-104,共2页
设计意图:“五千个哪里,七千个怎样,十万个为什么。”是英国作家卢·吉卜林的诗句。诗句既蕴含着生活中处处都是“为什么”的道理,也是苏联作家米·伊林的著作《十万个为什么》书名的来源。教材将《十万个为什么》编排进四年级...
设计意图:“五千个哪里,七千个怎样,十万个为什么。”是英国作家卢·吉卜林的诗句。诗句既蕴含着生活中处处都是“为什么”的道理,也是苏联作家米·伊林的著作《十万个为什么》书名的来源。教材将《十万个为什么》编排进四年级下册第二单元“快乐读书吧”,这是对科普单元的拓展和延伸。结合本单元语文要素“阅读时能提出不懂的问题,并试着解决”,编者旨在增强学生主动提问的意识,养成积极思考、主动解决问题的良好习惯。
展开更多
关键词
苏联作家
十万个为什么
吉卜林
良好习惯
创读
整本书
学生主动提问
科普
原文传递
题名
初中数学教学中培养学生主动提问能力的策略研析
1
作者
张松英
机构
哈尔滨市第十七中学校
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2023年第4期82-85,共4页
文摘
初中数学教学中,教师要实现素质教学目标,重视初中生提问能力培养是关键。学生学习中产生疑问,并将自己的疑问提出来,与教师、其他同学一起探究,既可以使学生数学思维更加活跃,对学生综合素质提升也有利。现阶段数学教学中,在初中数学教学中怎样提升学生提问能力是已成为多数教师在关注教育问题。基于此,本文主要对初中数学教学中,教师培养学生主动提问能力方式进行简单探析,仅供参考。
关键词
初中数学
学生主动提问
能力
培养策略
分类号
G632 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
初中数学教学中学生主动提问能力的培养措施探讨
被引量:
2
2
作者
俞芬铧
机构
浙江省桐乡市邵逸夫中学
出处
《教育界(综合教育)》
2015年第9期137-138,共2页
文摘
现在初中数学课堂教学存在着很多的问题,我们进行教学的时候要把加强教学内涵教学,提高数学教学的有效性作为教学的主要途径,在进行教学的时候要开展数学的再创造性,让学生在老师的引导提问中进行方法的总结,提高数学的思想方法和观念渗透,通过课堂有效性的提高培养学生对课堂知识的理解。老师在进行问题引导的时候让学生的思维也跟着深化,还有就是培养学生主动提问的能力,因为要想主动地提出问题就要主动地进行思考,在思考的过程中可以有新的发现。
关键词
初中数学
学生主动提问
培养措施
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
下载PDF
职称材料
题名
初中数学教学中学生主动提问能力的培养策略
被引量:
3
3
作者
杨广林
机构
甘肃天祝藏族自治县旦马乡教育辅导站
出处
《教书育人(教师新概念)》
2019年第8期39-39,共1页
文摘
随着课程改革的推进,初中数学教学的课堂发生了很大的变化,老师要培养学生积极主动学习的能力,让学生可以在课堂上主动提问,促进学生对数学知识更深刻地理解,使学生更好地参与到课堂中,对提高学生的数学解题能力有很大的帮助。所以,要在初中数学教学过程加强对学生主动提问能力的培养,以使学生更深刻的认识数学这门学科。
关键词
初中数学
学生主动提问
培养策略
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
浅谈初中数学学生主动提问的重要性和培养策略
4
作者
苗莹
刘君
机构
北华大学数学与统计学院
出处
《数学学习与研究》
2021年第8期50-51,共2页
文摘
《礼记·学记》中曾写:“善问者,如攻坚木,先其易者,后其节目.”一直以来,教师教授学生知识时,往往只注重结果,只是单方面向学生提问,而没有注重培养学生自主提问的能力.问问题是近年来的一个热点讨论话题.然而,学生通常害怕问问题,也不想问问题.在教学过程中,教师应积极发挥学生的主体作用,使学生在课堂中占有大部分比重,积极配合教师的各项教学安排,从而有效促进学生综合素质的发展,提高教学效果.
关键词
初中数学
学生主动提问
数学思维
技能教养法
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
初中数学教学中学生主动提问能力的培养
被引量:
1
5
作者
张蓉
机构
锦屏县河口初级中学贵州黔东南
出处
《成功》
2017年第6期65-65,共1页
文摘
初中阶段的孩子正处于叛逆阶段,培养他们的主动提问能力,对于初中生人格的形成,数学学习成绩的提升有着重要的意义。本文从三个方面分析了影响初中数学课堂中学生主动提问能力的因素,并总结初中数学教学中学生主动提问能力的培养策略。
关键词
初中数学
学生主动提问
能力
培养
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
浅析初中语文阅读教学中让学生主动提问的艺术
6
作者
曹志奉
机构
江苏省宿迁市宿城区罗圩初级中学
出处
《新课程(教研版)》
2012年第12期111-111,共1页
文摘
学生主动提问是探究性学习方式的一种,是提高语文阅读教学质量的必要手段。从营造民主的学习氛围、构建和谐的人文环境、培养学生主动提问的能力并教给学生提问的方法、激发学生主动提问的兴趣等方面阐述了在语文阅读教学中让学生主动提问的艺术.
关键词
初中语文
阅读教学
学生主动提问
能力
方法
兴趣
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
小学语文课堂教学激发学生主动提问的方法
7
作者
蔡焕黎
机构
安徽省凤阳县官沟中心小学
出处
《好日子》
2019年第4期180-180,共1页
文摘
培养学生主动提问的能力,是素质课改背景下重点教育目标。语文教师在组织课堂教学活动时,需要侧重于教学方法的转变与更新。充分发挥学生主体地位,让学生围绕课程内容主动发问,自主探究,从而实现学生语文思维能力有效培养和建设。鉴于此,本文主要围绕小学语文课堂教学中,教师如何培养学生主动提问意识和探究能力,展开有效分析。
关键词
小学语文
课堂教学
学生主动提问
激发方法
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
初中数学教学中培养学生主动提问能力的路径探索
8
作者
刘东
机构
西藏自治区林芝市察隅县中学
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2021年第9期153-153,共1页
文摘
初中数学教学应重点培养学生的提问能力,通过强化其问题意识,进一步加强学生分析与解决问题的学习能力,使学生的学习思维得到良好发展。这其中,初中数学教师应积极引导,使学生自发提出数学问题,通过鼓励学生大胆假设、勇于质疑,使学生结合个人学习情况积极提出数学问题,进而全面加强学生的数学综合素养。基于此,下文围绕初中数学教学内容,提出了加强学生主动提问能力的几点策略,以供参考。
关键词
初中数学教学
学生主动提问
能力
培养路径
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
初中数学教学中学生主动提问能力的培养实践
9
作者
龙文洪
机构
四川省成都市彭州市三界中学
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2021年第11期94-95,共2页
文摘
在时代新背景下,教育观念正在不断转变,在教学中,要求教师更加注重对学生的主动提问能力的培养。学生在课堂上,积极思考问题,积极主动的提问问题,能够帮助学生进一步理解,尽可能减少不会的知识,让学生知道自己会什么和不会什么,帮助学生找出自己短缺的地方,有重点的把握,让学生更好地掌握学到的知识,培养学生的积极性、主动性。
关键词
初中数学
学生主动提问
能力
积极性培养
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
初中数学教学中培养学生主动提问能力的有效途径
被引量:
10
10
作者
李淑娟
机构
甘肃省甘南州合作二中
出处
《学园》
2016年第8期111-111,118,共2页
文摘
初中数学是锻炼学生思维灵活性、培养学生全面思维方式的重要学科,根据许多中学数学教学专家的研究结果不难发现,在数学课堂上若学生能够积极主动地进行提问,不仅可以帮助教师了解学生的学习情况,而且可以使教师反思自身的教学方式,进而提高教学效率。因此,培养学生主动提问的能力刻不容缓。本文初中数学教学中培养学生主动提问能力的有效途径进行了分析。
关键词
初中数学教学
学生主动提问
能力培养
有效途径
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
初中数学教学中培养学生主动提问能力的有效途径研究
11
作者
张观松
机构
印江土家族苗族自治县新寨镇初级中学
出处
《理科爱好者(教育教学版)》
2017年第2期94-95,0095,共2页
文摘
初中时代对于学生来说是一个比较重要的时期,这一阶段上承接小学下衔接高中,尤其是在数学 教学中,对学生起着至关重要的作用。初中数学相对于小学数学还是有很大差别的,主要体现在教学内容上,初中数学涉及面广,逻辑性强,对学生的空间想象能力、自主分析问题能力、足够细心地观察能力都有较高的要求。学好初中数学的重要性不仅仅体现在,初中数学被纳入学生时代第一次比较重要的考试“中考”当中,还为学生以后上高中乃至大学打基础,数学教学不同于语文只要认真听课就可以获得知识,数学的知识点是一节套一节的,要是基础打不好以后学习数学就会非常困难。
关键词
初中
数学教学
学生主动提问
能力
有效途径
分类号
O [理学]
下载PDF
职称材料
题名
分析中学数学教学中培养学生主动提问能力的有效途径
12
作者
张新阳
机构
克孜勒苏柯尔克孜自治州第二中学
出处
《高考》
2019年第27期125-125,共1页
文摘
在中学数学教学中教师要明确培养学生主动提问能力的重要性,在教学中通过科学的方式与手段有针对的设置各种教学活动。通过提升学生的主动提问能力的方式培养学生自主探究学习能力,这也是中学数学教学的关键与基础。基于此,文章主要对中学数学教学中培养学生主动提问能力的方式与手段进行了简单的分析论述。
关键词
中学数学教学
学生主动提问
有效途径
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
让学生在“提问”中学会提问
13
作者
王玉芳
机构
山东省青岛市西海岸新区泊里小学
出处
《语文世界(上旬刊)》
2021年第12期40-40,共1页
文摘
在教学中,学生只有自己提出了问题,才能产生解决问题的迫切愿望和强烈要求,并将被动接受知识的过程变成主动学习的过程。小学阶段是培养学生主动提问的最佳时期,教师在教学中应积极创设情境,鼓励学生提问,培养学生的提问能力。
关键词
提问
能力
学生
提问
学会
提问
创设情境
小学阶段
学生主动提问
最佳时期
学习的过程
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
小学英语教学中学生提问能力培养分析
14
作者
俞婷婷
机构
山东省青岛西海岸新区王家楼小学
出处
《中学生英语》
2021年第22期110-110,共1页
文摘
高效的小学英语教学课堂,不仅需要教师和学生之间的良好互动,还需要学生能够独立思考并提出一些有效的问题。小学生主动提问能力的培养对于小学英语教学来说是比较重要的环节,在学生主动提问的过程中,不仅拓展了学生的思维,还提高了学生英语的应用能力和水平,借助一些辅助教具和训练,一步一步引导学生从增强提问意愿开始,逐步开始变得主动。
关键词
小学英语教学
辅助教具
良好互动
能力和水平
学生
的思维
学生主动提问
提问
能力培养
有效的问题
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
讲政治,明道理,树理想
15
作者
刘海涛
机构
西峡县五里桥镇初级中学
出处
《河南教育(教师教育)(下)》
2024年第7期89-89,共1页
文摘
近期,我在班上开展了第四单元第一课《中华一家亲》的教学。这一课一共用了4个学时,总的来说教学效果不错。“中华民族一家亲”这个话题是中国特色社会主义教育的重要组成部分,也是培养学生对祖国的热爱和对中华文化的传承的关键内容。设计这一课的主要目的是培养学生的民族团结意识,让学生认识和了解少数民族,养成尊重民族差异、助力民族团结的习惯。在授课过程中,我采用了多种教学方法,注重培养学生的综合素养。在课堂上,我鼓励学生主动提问,促使他们思考和探索。我也引导学生参与一些社会实践活动,如参观博物馆、民族文化展览等,拓宽学生的视野,让他们更深入地了解中华文化的博大精深。
关键词
第一课
授课过程
民族团结意识
综合素养
教学效果
多种教学方法
民族差异
学生主动提问
分类号
G63 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
学会提问,尝试解决,做个问不倒的小博士——四年级下册第二单元解读与设计思路
16
作者
黄亚芬
机构
武进清英外国语学校
出处
《语文教学通讯》
2022年第3期113-116,共4页
文摘
四年级下册第二单元是阅读策略单元,紧承四年级上册第二单元“阅读时尝试从不同的角度去思考,提出自己的问题”这一语文要素,提出了“阅读时能提出不懂的问题,并试着解决”的要求。这样的安排,意在继续增强学生主动提问的意识,强化从不同角度提问的能力,并尝试通过“联系上下文”“结合生活经验”“查资料”“请教别人”等方法试着解决问题。
关键词
阅读策略
学会
提问
不同的角度
四年级上册
学生主动提问
设计思路
查资料
解决问题
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
在化学教学中如何培养学生的创新能力
17
作者
王春庆
机构
吉林省农安县哈拉海镇柴岗初级中学
出处
《中国农村教育》
2020年第3期52-53,共2页
文摘
在化学教学中培养学生主动提问的能力,是一种创新性的教学方式与趋势,教师应该根据已有的教学经验、学生的自身特点,制定合理的教学方案,使学生在学习中由被动转化为主动,充分地调动学生的学习积极性,并进一步促使学生在提出问题后积极思考、分析、解决问题,从而充分发挥学生在学习研究当中的主体作用。
关键词
化学教学
主体作用
教学方案
培养
学生
的创新能力
学生主动提问
教学方式
学生
的学习
积极思考
分类号
G63 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
让科学创作的种子生根发芽--《十万个为什么》整本书创读课活动设计
18
作者
王睿
机构
浙江杭州市未来科技城海曙小学
出处
《小学语文教学》
2022年第19期103-104,共2页
文摘
设计意图:“五千个哪里,七千个怎样,十万个为什么。”是英国作家卢·吉卜林的诗句。诗句既蕴含着生活中处处都是“为什么”的道理,也是苏联作家米·伊林的著作《十万个为什么》书名的来源。教材将《十万个为什么》编排进四年级下册第二单元“快乐读书吧”,这是对科普单元的拓展和延伸。结合本单元语文要素“阅读时能提出不懂的问题,并试着解决”,编者旨在增强学生主动提问的意识,养成积极思考、主动解决问题的良好习惯。
关键词
苏联作家
十万个为什么
吉卜林
良好习惯
创读
整本书
学生主动提问
科普
分类号
G63 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
初中数学教学中培养学生主动提问能力的策略研析
张松英
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2023
0
下载PDF
职称材料
2
初中数学教学中学生主动提问能力的培养措施探讨
俞芬铧
《教育界(综合教育)》
2015
2
下载PDF
职称材料
3
初中数学教学中学生主动提问能力的培养策略
杨广林
《教书育人(教师新概念)》
2019
3
下载PDF
职称材料
4
浅谈初中数学学生主动提问的重要性和培养策略
苗莹
刘君
《数学学习与研究》
2021
0
下载PDF
职称材料
5
初中数学教学中学生主动提问能力的培养
张蓉
《成功》
2017
1
下载PDF
职称材料
6
浅析初中语文阅读教学中让学生主动提问的艺术
曹志奉
《新课程(教研版)》
2012
0
下载PDF
职称材料
7
小学语文课堂教学激发学生主动提问的方法
蔡焕黎
《好日子》
2019
0
下载PDF
职称材料
8
初中数学教学中培养学生主动提问能力的路径探索
刘东
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2021
0
下载PDF
职称材料
9
初中数学教学中学生主动提问能力的培养实践
龙文洪
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2021
0
下载PDF
职称材料
10
初中数学教学中培养学生主动提问能力的有效途径
李淑娟
《学园》
2016
10
原文传递
11
初中数学教学中培养学生主动提问能力的有效途径研究
张观松
《理科爱好者(教育教学版)》
2017
0
下载PDF
职称材料
12
分析中学数学教学中培养学生主动提问能力的有效途径
张新阳
《高考》
2019
0
原文传递
13
让学生在“提问”中学会提问
王玉芳
《语文世界(上旬刊)》
2021
0
下载PDF
职称材料
14
小学英语教学中学生提问能力培养分析
俞婷婷
《中学生英语》
2021
0
下载PDF
职称材料
15
讲政治,明道理,树理想
刘海涛
《河南教育(教师教育)(下)》
2024
0
下载PDF
职称材料
16
学会提问,尝试解决,做个问不倒的小博士——四年级下册第二单元解读与设计思路
黄亚芬
《语文教学通讯》
2022
0
下载PDF
职称材料
17
在化学教学中如何培养学生的创新能力
王春庆
《中国农村教育》
2020
0
下载PDF
职称材料
18
让科学创作的种子生根发芽--《十万个为什么》整本书创读课活动设计
王睿
《小学语文教学》
2022
0
原文传递
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部