有关语文教学中的“乐读”思考

朗读在语文课堂上的重要性不言而喻，它是学生积累语言、培养语感、体验内容与情感的重要途径。可现实情况是，我们的学生，尤其是中学生对朗读并无多大兴趣。语文课堂过分专注于文本内容肢解性的理性分析，而忽略了师生、生生朗读给课堂带来的活力，给学生带来的情感陶冶与审美哲思等。让学生“乐读”起来吧，让语文课堂充满活力与魅力，它需要广大教师深入思考，并积极实践。

巧用多媒体 升华语文课堂教学

语文科区别于其他学科的一个最大的特点就是它更注意形象性、欣赏性和使用性,而信息技术也以其形象、逼真、融性、声、色、知、情、意于一体的特点最能把语文的这一特点发挥的更出色。在语文教学中,信息技术能能客观形象地传递信息,使教学活动丰富多彩,生动形象,变枯燥为鲜活、变静态为动态。学生在这种情况下学习,不再视学生为负担,而是在学习中享受了创造的欢乐,获得了知识发展了能力,语文"减负"也就落到了实处。作者就此问题与同仁探讨语文课堂教学中,如何巧用多媒体辅助语文教学。