高中班主任教学管理之学生习惯养成办法探究

班集体是学生学习、生活、成长的主要场所,对学生的学习习惯进行全面引导与养成,对于学校的教育教学有重要影响。班主任应该与全体学生确认共同的班级管理目标,然后转化到每个学生的个人目标,使其与班级目标相一致,以身作则,帮助学生克服惰性等缺陷,早日养成优秀的学习与生活习惯,实现班级管理的目的。

浅谈书法教育对小学生习惯养成和人格塑造的影响

在我国教育能力持续提升的情况下,小学教育的相关问题也渐渐引起了人们的重视。教育不仅仅是要让学生掌握书本上的知识,同时还必须要促进小学生的习惯养成,对学生的人格进行合理塑造,在这一教育过程中,书法教育的效果较为明显。作为我国传统文化的代表之一,书法不仅仅是对传统文化的传承形式,其更是一种艺术,一种能对小学生未来发展产生积极影响的方式,据此,本文分析了书法教育对小学生习惯养成和人格塑造的影响,希望能够给相关人士提供一定的参考。

浅谈书法练习对小学生习惯养成的积极作用

随着手机、电脑、平板等高科技产品迅速地涌入学生的生活之中,这些高科技产品的普及对学生书写汉字形成了一定的冲击,使得学生可以书写汉字的机会微乎其微。另外,步入小学的学生他们在学校马不停蹄的接收各科教师的授课,在课下又会有繁多而又复杂的作业等待着他们,可想而知学生对于书法练习的积极性和自身书写水平不高。汉字作为中华民族流传千年的文化理所应当受到人们的重视,继承和发扬中华优秀传统文化,学校和教师有着不可推卸的使命。作为一名合格的小学教师,应该帮助学生提高书法训练的兴趣,利用不同的教学方法促进学生养成书写汉字的良好习惯,要求学生在进行书写练习时养成规范整洁的习惯,使得书写质量实现有效提升。

大学体育课对学生体育习惯养成的促进与激励

体育课是大学课程的重要组成部分,大学体育课对于大学生体育习惯的养成具有重要的促进激励作用。本文在阐述体育习惯及养成具备条件的基础上,分析了大学体育课对于学生体育习惯养成的重要性,同时探讨了体育教学中对于学生体育习惯养成的有效途径。

天天加油站:小学生学习习惯养成的有效方法

小学是学习习惯养成的基础阶段,良好的学习习惯有助于学生学习效率的提高,甚而有益于学生综合素养的发展。本研究针对小学生的不良学习习惯,依托小学生学习特点研究、强化论及自我效能感理论的支持,设计"天天加油站"及学习习惯示例表"我要这样做"、加油箱、学习习惯卡、积分卡、加油卡、加油记录表等辅助工具,分启动—运行—调适三阶段实施。通过这一过程,学生学习积极性明显提高,班级团结协作氛围日益增强,课堂教学活动也更为顺利。

浅析“一体化”办学对学生习惯养成的有效促进

'一体化'办学或者说是联合办学在当下教育资源以及师资力量不平均的情况下是十分有必要的,通过以强带弱这样的方式将会极大的促进教育力量的均衡。而在这个过程中学生将会是最大的受益者,这里的受益并不仅仅指成绩的提升,还包括学生的思想道德建设的提升以及良好的学习生活习惯的养成,从教育上来看,这是十分有效的教育教学改革,能够使得学生受用终生。

中学生文明行为习惯养成教育优化探析

优化中学生文明行为习惯养成教育是社会发展对学校教育提出的客观要求，也是加强和改进中学生德育工作的需要。本文从分析中学生行为习惯养成教育优化应遵循的原则入手．探讨了中学生行为习惯养成教育优化的具体途径，以期能促进学生真正形成良好的行为习惯．实现健康发展。

体育教学对女大学生运动习惯养成研究——以湖南外贸职业学院为例

本论文的研究主要采用了行动研究法、调查问卷法、访谈法以及数理统计法等研究方法。针对湖南外贸职业学院647名在校女大学生展开问卷调查,通过数据分析影响女大学生运动习惯养成的因素在于体育教学课程内容缺乏学生的兴趣特点。另外从本校体育教师问卷调查分析中,在针对体育课程综合评价上,大多重视学生的平时表现与技能的掌握,而忽略了学生的体育兴趣特点。本文通过采取行动研究法,成立研究小组,根据本校女大学生的体育兴趣特点,进行体育教学课程内容的改革,制定体育教学课程改革实施方案,在实施的过程中通过不断完善体育教学,从而激发女大学生的体育兴趣,促进女大学生运动习惯的养成。

谈民族地区小学生良好学习习惯养成教育

学习好习惯、做人好习惯、礼貌好习惯、卫生好习惯、饮食好习惯、阅读好习惯、安全好习惯。

简谈小学数学教学小学生必须养成的好习惯

把一个信念播种下去,收获到的是一个行动;把一个行动播种下去,收获到的是一个习惯;把一个习惯播种下去,收获到的是一个性格;把一个性格播种下去,收获到的是一个命运。小学阶段是学生养成良好习惯的重要阶段,作为教育人的主阵地,学校义不容辞地承担着改变学生不良习惯,培养良好习惯的重任。

小学生行为习惯养成教育之实现途径研究

目前为止,我国小学生的卫生习惯、学习习惯、文明道德习惯等方面的现状依然不尽如人意,如邋遢马虎,不遵守纪律和规则,缺少文明素养等。经过对小学生的日常行为规范的观察,可以发现这样的现象,学生普遍无法处理好生活琐碎,对生活中的行为习惯不加注意,这些要素严重制约着小学生的全面发展,影响小学生良好日常行为习惯的养成。造成这种状况的原因有很多,如家庭、学校、社会等不注重对学生行为习惯的培养,我们的教育存在着义不容辞的责任,因此开展养成教育具有非常重要的作用。本文立足于小学生行为习惯养成教育之实现途径这个课题展开讨论,为有效促进小学生核心素养的发展奠定理论基础。

谈小学班主任培养学生良好行为习惯

小学生年龄小,认知水平低,可塑性强,班主任作为他们在学校接触时间最多的教师,培养其良好的行为习惯责无旁贷。笔者认为,班主任采取言传身教、尊重关爱、科学管理、关注细节等措施,美化学生的心灵,锻造他们的习惯,因势利导、扬长补短、以优补差,不失为比较好的策略。

浅谈高中语文教学如何培养终身学习习惯

随着新课改的深入实施,对于高中语文教学的质量要求也越来越高。教师在面对纷繁复杂的教学任务之下,不仅要求做到教给学生必须达到的教学任务,同时也还要注重学生的 素质教育发展。其中对学生能够养成终身学习的习惯就是高中语文教师教学的重要板块。但是需要注意的是,要想养成终身学习的习惯,离不开教师和学生的共同努力。一方面教师要付出更多耐心和细心帮助学生,另一方面教师唱独角戏是不可能成功地,只有学生积极配合教师的引导,逐渐形成终身学习的习惯。故而,接下来将围绕着高中阶段教师如何帮助学生培养终身学习的习惯进行阐述和探讨,希望有一定的积极意义。

对提升初中学生语文学习兴趣的思考

初中语文教学过程中,教师要改善传统的教学模式,有针对性地对教学方式进行优化创新,从而更好地培养学生养成良好的学习习惯,促进学生学习质量的提高,本文主要结合如何提升学生初中语文的学习兴趣展开研究分析,并对相应的初中语文教学策略进行阐述,希望对提升学生初中语文的学习兴趣这一议题有所启发。

普通化学教学过程中的几点体会

对每一位高校青年教师而言,都想早日成为一名受学生爱戴的优秀教师。笔者经过几年的教学摸索,分别从注意学生的基础、专业不同,有针对性的教学,以达到各自成才的目的、培养学生养成良好的学习习惯、采用多媒体教学,提高教学效果、联系实际强调应用调动学生学习兴趣等四点教学体会来探讨青年教师提高教学水平的途径。

把握住三把金钥匙

我从事班主任工作,总是努力践行三原则,用三把金钥匙开启学生智慧,以学生为本,注重对学生的品行、习惯、理想的教育。

立足教学、强化管理、保证质量

坚持'规范、精致、高效'的方向标,民主修订、完善了听评课、备课、课堂教学、教学反思、作业批改、课下辅导、教学研究等各项常规教学管理制度;打造激情校园入手,促学生习惯养成。