基于《黄河与中华文明》分析黄河文化蕴含的民族精神及其对大学生价值观的滋养

中华文明源远流长,博大精深,在全面了解中华文明发展历程的基础上,才能更好地推动中华优秀传统文化的创造性发展。黄河文化是中华民族之魂和民族复兴的文化之根,弘扬、传承、发展黄河文化可以为我国进行意识形态建设奠定坚实的基础,为社会主义国家的现代化治理提供智慧方案。在此基础上,有必要挖掘黄河文化中的民族精神,深入分析其对当代大学生价值观的滋养路径,为中国现代化建设和实现中华民族的伟大复兴注入强大的凝聚力。

全媒体时代网络舆情对大学生价值观的影响及引导探究

网络舆情是社会舆情在网络空间的映射,是社会舆情的直接反应。随着全媒体时代的到来,网络舆情的出现像是一把“双刃剑”,对大学生的价值观产生了深远的影响。本文考察了全媒体时代网络舆情对大学生价值观的影响以及引导策略,力求帮助大学生树立正确的价值观,科学、理性地面对网络舆情,进而为校园和谐稳定做出积极贡献。

饭圈文化视域下高校大学生价值观的塑造路径研究

饭圈文化,即围绕明星或公众人物形成的粉丝群体的社交与文化活动,其在促进粉丝交流与文化消费的同时,也存在诸如过度追星、不良竞争等问题,这些问题对诸多青少年的价值观和行为模式产生了不良影响。基于此,本文将深入探讨饭圈文化如何在高校中影响大学生价值观的塑造,并在此基础上,探讨如何在高校环境中合理引导饭圈文化,以促进大学生价值观的健康发展,并为教育者、政策制定者构建一个更加清朗、健康的网络和文化环境提供实践指导,进而支持和促进高校学生全面而均衡地发展。

网络短视频叙事对大学生价值观的消极影响及应对策略

作为一种全新的互联网媒介形态,网络短视频以其生动直观、即时获取的特点,成为最受大学生欢迎的应用之一。当前网络短视频发展呈现叙事主体多元化、叙事内容生活化、叙事话语商品化的特征。同时,其泛娱乐化价值取向不断解构公共理性的崇高,碎片化的时空消费冲击、解构核心价值观的凝聚作用,消费主义景观幻象制造大量虚假需要与符号认同,这易对大学生价值观产生错误引导,可通过国家立法、媒体引导、平台监管、教师助力、个人自律等手段应对短视频叙事对大学生价值观带来的消极影响。

网红直播对大学生价值观的影响及应对策略研究

近年来,随着直播电商平台的迅猛发展,网红直播的用户规模持续增长,尤其在年轻群体中,大学生对直播的接受度和参与度都非常高。网红直播已经成为一种文化现象,它不仅是一种传播媒介,还是年轻人社交和娱乐的新方式。大学生作为网民主力军,也是参与网红直播领域的主力军,受直播形式多样、诱导性强等特征的影响,大学生的价值观难免在日复一日的追播过程中受到直接或间接的影响。

榜样融入小学生价值观教育的思考

小学阶段正处于价值观形成的关键时期,因此培养小学生正确价值观念非常重要。榜样的示范效应是实现这一目标的有效途径。下面在阐述了利用榜样培养小学生正确价值观的重要性基础上,提出了历史名人、当代楷模、身边典型、理想榜样等多元化的榜样选择标准。通过构建“层层递进、由远及近”的榜样教育体系,能够帮助学生将个人价值观与国家发展、社会进步紧密结合,引导其成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

新媒体环境下青年亚文化对大学生价值观的影响及对策研究

青年亚文化的形成与大学生个人兴趣、社会热点、网络信息媒体宣传等具有内在联系。依托新媒体环境的青年亚文化发展研究,要基于青年亚文化在新媒体环境下对大学生价值观的影响做好内容探究,进一步从青年亚文化的发展趋势及新媒体环境下青年亚文化表现出的发展特征两个方面,明确新时期基于青年亚文化的教育问题,并制定科学的教育对策与教育方案,提升高校针对大学生的价值观教育培养能力,为新媒体环境下大学生的教育成长提供有力支撑。

新时代大学生价值观教育引导路径研究——基于“信息茧房”视角

算法推荐技术作为一种新技术,向大学生传播着不同的意识形态和文化,给大学生价值观塑造带来了风险。在算法推荐技术中,偏好迎合导致“信息茧房”现象,造成大学生认知圈层化;趣味迎合使得“娱乐至上”,弱化了大学生的理性价值判断;“后真相”现象在互联网上引起大学生产生一定的对立情绪。文章认为,各教育主体需要从算法推荐技术的生成逻辑、内容、特征出发,对大学生进行网络思政教育引导,从多维路径帮助大学生群体应对算法风险、驾驭算法逻辑,从而树立正确的价值观。

数字化时代下探索体育文化在大学生价值观塑造中的作用

该文探讨了数字化时代体育文化如何塑造大学生价值观。信息技术的快速发展使传统体育文化发生了显著变化,而数字化体育成为影响年轻一代价值观和行为模式的新兴形态。该文分析了数字体育文化发展的特征及其对大学生团队合作、竞争意识、心理健康、社交能力及文化多样性理解的影响,旨在提供对教育工作者和政策制定者有价值的见解。研究发现,数字体育文化有效提升了学生的团队协作、竞争技能、心理韧性及国际视野,同时推动了对多元文化的理解。该研究依赖于理论分析和文献综述,未来的实证调查有助于进一步验证这些结论。此研究强调利用数字化体育资源,以促进学生全面发展的重要性。

高职思政课中案例教学对学生价值观塑造的对策研究

本研究探讨了高职思政课中案例教学对学生价值观塑造的影响,分析了其正面影响机制和可能存在的负面影响及原因。正面影响机制包括认知提升、情感共鸣和行为导向,而负面影响则可能源于案例选择不当、讨论引导不足等问题。针对这些问题,本研究提出了一系列对策建议,旨在优化案例教学资源、创新案例教学方法、加强师资队伍建设以及营造良好的校园文化氛围。通过这些措施,期望能够进一步提升高职思政课案例教学在塑造学生价值观方面的效果。

初中道德与法治教学对学生价值观培养的影响研究

初中道德与法治教育对学生的价值观培养具有重要的作用,研究从道德与法治教育的理论基础出发,探讨它们对学生价值观培养的影响。道德与法治教育作为教育领域的重要组成部分,共同促进了学生的全面发展。道德教育塑造了学生的良好品质,法治教育强化了学生的法治意识。探讨了价值观塑造与强化、法律意识的形成、责任意识与团队合作能力的提升、问题解决能力的培养、社会参与与公民意识的培养以及自我反思能力和批判思维能力的培养等方面的影响。

铁人精神融入石油工程专业大学生价值观教育的路径探索

铁人精神源于黑龙江大庆,其是我国重要的精神内容更是重要的红色精神文化。高校是培育优质人才的重要场地,更是塑造学生价值观念、人生观念的重要教育环境。高校需要发挥人才培养优势,不断输送给社会高素质的人才。而想要完成高质量人才输送的目标就需要高校提供给人才正确的价值观念引导。对于石油工程专业而言“铁人精神”可以提供给高校大学生以正确的价值引领。鉴于此文章分析总结大量文献后,阐述了铁人精神、存在问题,最终提出铁人精神融入新时代石油工程专业大学生价值观教育的路径,如建设教育平台、完善培育理念等,切实发挥出“铁人精神”的价值引领作用,助力学生成长。

泛娱乐化现象对大学生价值观的影响及对策

随着互联网和手机终端的发展,娱乐的功能被逐渐扩大,网络已然成为泛娱乐化的载体。“娱乐至上”已经成为日常衡量事物的价值准则,而大学生群体对新鲜事物和新潮思想的接受度更高,尤其是网络短视频的迅猛发展,严重影响了大学生的价值观和价值观判断。在当前形势下,引导大学生正确看待泛娱乐化现象带来的危害,防止大学生从“娱乐”向“愚乐”转变,已是一项迫在眉睫的工作。为重塑正确的价值观念,本文对泛娱乐化现象带来的负面影响提出应对之策,以期为解决这一现实问题有所助益。

“后真相”现象对大学生价值观的影响及其对策

党的十八大以来,习近平总书记多次强调大学生价值观教育的重要性,并将其作为战略性工作来抓。“后真相”强调情绪主导立场先行,在日臻复杂的网络环境下,呈现去中心化、圈层化、情绪化的表征。这对价值观处于形塑时期的大学生产生消极影响:去中心化造成价值认同弱化、圈层化致使价值认知窄化、情绪化导致价值判断固化。对此,需强化批判思维,健全遏制“后真相”现象的规章制度;坚持开放思维,合力构建抵御“后真相”现象的教育体系;守住底线思维,提升大学生应对“后真相”现象的素质本领。

西迁精神对大学生价值观的重塑——对大学校园“躺平”现象的思考

继“丧”“佛系”等流行现象之后,“躺平”现象已成为大学校园中具有较大影响力的亚文化现象。“躺平”现象反映了当代大学生的功利主义倾向,是其忽视自我价值和人生意义、缺乏进取精神和责任担当意识的表现。“胸怀大局、无私奉献、弘扬传统、艰苦创业”的西迁精神,是一笔宝贵的精神财富,应深刻认识西迁精神的时代价值,通过教育和实践有机结合的方式,引领当代大学生涵养并重塑其价值观,培养出更多具有社会责任感和历史使命感的优秀青年。

大学生价值观系统变化趋势

大学生价值观系统变化趋势江汉石油学院姚焕价值观念作为一个系统，它是人们思想观念的内核，从其结构和内容上看，它包括：对价值主体的认识，对价值选择的看法，对价值目标的追求和对实现价值目标手段的选择与运用。从整体上看，大学生价值观变化趋势可以概括为：价值主...

论社会主义市场经济条件下大学生价值观转换的特点与导向

当我国社会进入九十年代发展社会主义市场经济的轨道后,我们很自然地发现,当代大学生的价值取向正在一系列冲突中发生新的转换。对此,我们究竟应当怎样看待新一代大学生在价值取向上所发生的各种变化。进而言之,社会主义市场经济的发展究竟要求怎样的价值观念与之相适应,跨世纪的一代大学生,即怎样才能确立科学的价值观念。

市场经济条件下的大学生价值取向简析

市场经济条件下的大学生价值取向简析沈阳师范学院薛凤玲随着我国改革开放进程的不断深入和社会主义市场经济体制的逐步确立．人们的思想观念普遍发生了巨大而深刻的变化、作为社会的年龄和智力优势阶层以及时代精神的主要体现者的大学生群体，对社会背景的变动尤为敏感，...

小学生价值观教育的问题、成因与对策

价值观教育是"立德树人"教育的核心内容,也是学生发展核心素养的重要组成部分。小学生价值观教育存在着诸多现实问题,如教育形式表面化、教育内容虚假化、教育过程远离生活、教育成效难如人意。这些问题源于学校德育强调价值观说教,忽略学生情感陶冶,更不注重学生行为习惯养成。小学生价值观教育必须基于小学生身心发展特点,坚持价值观的正面引导,给小学生树立可学习的榜样,加强学生价值情感体验,促进小学生的价值实践。

社会主义核心价值观视域下的大学生价值取向引领

社会主义核心价值观所倡导的富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善,从国家、社会、个人三个方面提出了公民应有的价值取向。需要结合高校思想政治教育的特点和青年大学生的基本情况,运用青年大学生喜闻乐见的方式,搭建青年人便于参与的平台,开辟青年人乐于参与的渠道,积极推进理念创新、手段创新,用社会主义核心价值观所倡导的人生价值理念来引导青年大学生正确价值取向的形成。