基于成果导向的课程主动思政教学探索

新工科背景下,开展课程思政的教学改革与实践,将课程思政与以学生为中心的教学理念相结合,提出“课程主动思政”理念。以学生为中心,成果为导向,构建学生课堂共享价值评价体系,通过有效的评价方法,调动学生的积极性,促进学生创造与课程思政相关的课堂共享价值,提高学生课程主动思政的积极性,探讨课程思政教学改革的新思路。