跨学科整合的价值意蕴、基本取向与实施理路

跨学科整合是落实新课标课程综合化、课程内容结构化理念的关键举措,在培养完整的人、解决真实的问题和发展学生创新能力等方面具有重要价值。受课程发展中学科中心、问题中心和学习者中心理论影响,跨学科整合存在知识、社会问题和学生兴趣三种取向。三种取向在整合目标、内容、方式上的差异,使其在实施中的时空组织形式、知识传递方式和师生相互关系具有显著不同,表现出三种不同的实施理路:基于知识取向的跨学科整合理路主要以主题为载体,注重学习主题的选取、知识图谱的构建和主题学习的实施;基于社会问题取向的跨学科整合理路主要以问题为导向,重在设计问题方案、实施探究活动和凝练生活经验;基于学生兴趣取向的跨学科整合理路主要以项目为依托,关键在选取项目内容、整合项目资源和实施项目评价。

基于“学生关注”的土力学与地基基础课程教学改革探讨

在土力学与地基基础民航特色专业课程建设的基础上,针对大班教学的特点制定教学目标,设计课程教学策略"里"计划及"表"活动。研究90后学生群体的普遍关注目标和兴趣取向,提出增强课程吸引力的教学方法改革方案,对目前教学管理中的课堂教学提出建议,同时在实践教学环节开展情景式教学方法改革,进而构建土力学与地基基础课程新型教学模式。对教学研究部分理论成果进行教学试用,已取得较好效果,为相关专业基础课程的教学改革提供理论依据及参考。