刍议课堂有效性与学生减负的关系

自国家提出减少学生负担、实施素质教育以来,提高课堂有效性就成为教育界同仁热议的焦点。笔者依据教育界同仁对课堂有效性的研究成果,并结合自身多年的教学实践经验,认为课堂有效性应该包括课堂效率和课堂效果,即在限定的一堂课时间内,既能完成课堂教学任务,又能确保课堂教学效果,而不至于让学生在课后花费大量课外时间进行知识巩固,实现减少学生负担的目的,使教师能从课后繁重的作业批改任务中解放出来。