校园生活垃圾分类现状及其对策研究——以三峡大学为例

近年来,国家越来越重视城市污染问题。高校有着一群庞大的学生群体,更应该重视环保问题,学生们产生的垃圾日益增加,很容易产生环境污染、资源浪费等问题,而垃圾分类回收可以较好地从垃圾源头解决大部分问题。针对我校垃圾回收设施不完善、宣传工作不到位、学生分类意识淡薄等问题,提出一些可行性建议,让我们拥有更好的校园环境氛围。

环境教育提高了大学生的垃圾分类意识和行为吗?——基于随机对照实验的实证分析

基于对全国二十多个省(市)高校的问卷调查了解当前大学生垃圾分类知识、意识和行为状况;通过对湖南农业大学行政管理专业大二学生开展随机对照实验来检验环境教育对大学生垃圾分类知识、意识和行为的影响。研究发现:大学生的垃圾分类知识、价值意识、参与意识和垃圾分类行为普及度均有待提升;环境教育对大学生垃圾分类知识、参与意识和垃圾分类行为的影响显著,但对提高大学生垃圾分类价值意识和忧患意识的效果不明显,可能的原因是环境体验式教学不足、学生感知行为效能偏低、环境教育时间太短等,由此,提出加大环境教育力度,建立全师生、全空间、全过程的“三全”环境教育体系,强化环境教育的校内校外联动等对策。