大学善治视角下学生利益诉求表达机制构建探讨

现阶段我国高校建设及校务管理逐渐向民主化、开放性、多元化转型。学生利益诉求表达机制作为高校教育发展及稳定的重要保障一直备受诸多学者关注,本文对大学善治视角下学生利益诉求表达机制建构进行分析研究,结合“大学善治”理念进行系统论述,为促进学生利益诉求表达奠定基础。

新时代高职院校学生利益诉求及其表达机制构建

当前,学生的利益诉求表达行为变得多元化,学生已经具备良好的维权意识,但许多高职院校缺乏系统性的维权教育,在校内建立有效的利益诉求表达机制,成为高职院校践行依法治校必须关注的热点问题。文章分析健全新时代学生利益诉求表达机制的重要性,结合依法治校下高职院校学生利益诉求表现,探究实现高职院校学生利益诉求的对策,引导学生合理地维护自身的合法权益。

和谐校园语境下高校学生利益诉求表达机制研究

构建和谐校园是构建和谐社会的重要组成部分。要实现高校的和谐稳定,就必须探索建立行之有效的机制,尊重高校学生的主体地位,畅通高校学生的利益诉求表达,切实维护学生的合法权益。首先要从高校学生利益诉求表达机制的价值分析入手,搞清高校学生利益诉求的内涵和形式,在对现状进行缺陷性分析的基础上构建科学的高校学生利益诉求表达机制,包括更新工作模式、构筑参与平台、畅通表达渠道、健全反馈机制和完善保障体系。

试析新形势下如何完善大学生利益诉求表达机制

随着大学生对利益诉求表达的主体意识不断增强,他们越来越多地想通过各种方式与渠道来表达自己的利益诉求。目前,我国高校学生利益诉求表达机制的建设还存在不少问题,鉴于此,本研究结合对存在问题的分析和梳理,针对性和创新性的提出了相关的对策与建议。

大学善治视野下学生利益诉求表达机制建构

大学善治是大学治理的目标,其核心是协调大学各利益相关者的相互关系,以共同目标为纽带协商合作实现有效健全的管理。学生是高等教育的核心利益相关者,构建通畅有效的学生利益诉求表达机制,保障学生治校参与权,权衡大学各群体之间权益,凝聚各方共识,协商共治,是实现大学善治的基础。有必要通过提高目前学生组织的充分合法性,解决学生管理体系的责任性与回应性,增强利益表达的法治与有效性,从而加强大学生体制内利益表达机制,消减体制外的利益表达。

教育政策运行中学生利益的表达

教育政策运行的过程也是教育利益在政府、学校与学生之间调整和分配的过程。教育利益调整是否合理以及分配是否公正,教育政策运行过程中的弱势者——学生的利益表达至关重要。从中国教育政策运行的现实看,学生的利益表达严重欠缺。这种利益的表达欠缺可以在教育政策的设计与执行上找到原因。要使教育政策运行中学生的利益得到充分、合理与有效的表达,听证制度的引入是一个重要的路径。

法治视域下山东青年大学生利益诉求表达机制研究

正确处理大学生利益诉求紧迫性与反馈处理滞后性、利益诉求差异性与权利保障缺位、利益诉求主动性与司法救济不足等矛盾,切实转变高校管理部门职能,建立多元维权体系,构筑有效服务系统,规范利益诉求表达行为,引导大学生理性维权,才能为他们营造出良好的成长环境。

大学生利益诉求表达的现状及处理机制研究

随着大学生维权意识的不断增强,大学生利益表达越来越活跃。引导学生正确表达利益诉求,形成有效的利益诉求机制,是高校管理中的一个重要问题。文中梳理了关于大学生利益诉求表达机制的相关文献,采用调查问卷获取数据,并用STATA软件分析这些数据,对大学生利益诉求表达意识、行为和机制的现状进行研究。在此基础上,提出了以下几条优化大学生利益表达行为的建议:转变对大学生利益诉求表达行为的思想认识;畅通大学生利益诉求表达的渠道;建立便捷高效的学生诉求处理系统;引导大学生理性表达利益诉求。

大学生利益诉求事项办理满意度评价体系建设

通过建立利益诉求事项办理的满意度评价体系,确定客观、科学的评价指标,建立学生诉求过程中受理、协调、督办、反馈、回访工作机制,切实维护好学生的合法权益,进一步促进高校维权工作的纵深发展。

创新学生利益诉求表达机制

本文首先分析了学生利益诉求表达机制缺位的背景及原因,进而指出建立和完善学生利益诉求表达机制的重要性。其次指出了建立和完善学生利益诉求表达机制的理论依据和指导思想,最后提出建立学生利益诉求表达机制的具体途径。

和谐校园视域下大学生利益矛盾的有效协调

高等学校作为整个社会体系的一个重要子系统,在和谐社会的构建中承担着特有的职能。这就要求高校首先要把自己的事情办好,把构建和谐校园作为一项十分重要和紧迫的任务。而要达到和谐校园所要实现的人与人、人与自然、人与学校良性协调发展的和谐状态,首先应使大学生中普遍存在的利益矛盾得到有效协调,这样才能使大学生实现由普通校园主体到和谐校园构建主力军的角色转变,才能推动和谐校园构建的最终实现。

大学生利益观现状调查及对策分析

利益是人生存和发展的基础,利益观是价值观形成的基底,如何认知、获取、评价利益及其关系影响社会主义核心价值体系的架构。文章主要通过对西部两所高校学生在价值观、利益观以及奖助学金、评先选优、入党、就业与利益观教育需求等方面开展调查,刻画当代大学生利益观的特点,正视知行割裂的现状,提出整合积极因素、凝聚核心价值、拓展教育场域、达成知行合一的对策建议。

坚持高校规章制度与维护学生利益辩证统一

在坚持和执行高校规章制度的过程中切实维护好学生利益的途径是采取在关怀体贴前提下严格规章制度,在客观公正基础上奖罚分明,在完善制度环节上与时俱进,努力营造一个以尽责为荣的责任文化氛围和信用体系,促进责任意识发展和责任精神形成.参4.

学生利益的道德困境及其出路

英国分析哲学大师约翰·怀特在寻求以学生为目的的教育与以道德为目的的教育之间的关系时,发现以学生利益为目的的教育面临诸多的道德困境。导致学生利益与道德规范相分离的原因有三:一是知识与道德的分离;二是学生利益的狭隘性;三是道德规范与生活相孤立。如何摆脱学生利益的道德困境?首先,要把学生生活引向具体的道德生活,实现学生生活的道德扩展。其次,要从人存在的高度进行人的教育,从学生利益之思到人的幸福之在,这是摆脱学生利益道德困境的根本出路。

在与学生利益最相关的领域完善决策机制

通常情况下。我们总把决策看作是领导的事，一所学校，似乎只有校长才与决策相关。其实，正如美国学者斯蒂芬·P·罗宾斯所言，“每个人不论在何种组织内或组织的哪个领域中，都在制定决策”。因此，我们必须以开放的眼光重新审视学校的每一个领域，特别是与学生利益最相关领域的决策问题。

高等教育收费制度运行中学生利益的表达

高等教育收费制度运行的过程也是高等教育利益在政府、高校与学生之间调整和分配的过程。高等教育利益调整是否合理、分配是否公正,高等教育收费制度运行过程中的弱势者--学生的利益表达至关重要。从中国高等教育制度运行的现实看,学生的利益表达严重欠缺。这种利益的表达欠缺可以在高等教育收费制度的设计与执行上找到原因。要使高等教育收费制度运行中学生的利益得到充分、合理与有效的表达,听证制度的引入是一个重要的路径。

高职院校学生利益诉求机制的探索和思考

学生利益诉求是《教育法》确立的保障学生合法权益的重要制度,教育部于2005年初制定并颁行的《普通高等学校学生管理规定》(以下简称《规定》),对现阶段国内高校学生的此种权利救济机制,作出了明确的规定。尽管如此,高校以及高职院校学生利益诉求制度仍然存在很多问题。为完善学校学生利益诉求机制,笔者从建立和完善学生利益诉求机制的意义开始讨论,从中看到存在的问题,并对这些问题提出自己的解决方案,通过这三个部分阐明高职院校学生利益诉求机制完善的必要性。

从学生利益视角谈高校学费定价

我国高校收费要求在学生可承受力之上,大多数学生入校读书的经济压力比较大。本文从学生利益视角,简述了学生经济承受力、学费上浮现状,分析了财政教育经费投入情况、学生利益在学费定价工作中的权重。文章提出高校学费定价要基于保护学生利益,建议政府加大财政教育经费投入以降低学费、充分听取和论证学生利益方的意见、取消学费上浮政策、借鉴公共产品理论和黄金分割理论合理分摊办学成本。

高校危机管理中“稳定优先”原则与学生利益关系探析

在当前高校危机事件管理中,"稳定优先"原则被广泛运用与许多危机事件处理之中。通过案例分析,认为高校危机管理中"稳定优先"原则的首要目标是实现校园稳定;但在危机处理过程中,学生利益必然代替"稳定优先",而表现出学校的育人原点——学生利益优先,高校危机管理中"稳定优先"原则体现了对学生利益的尊重;贯彻"稳定优先"原则是一种实践智慧。

学习实践“三个代表”维护好学生利益

在全国上下深入学习贯彻党的“十六大”会议精神，落实“三个代表”重要思想的今天，高校学生政工教师如何代表和维护学生利益的问题已客观地摆在我们面前。本文就此问题略作探讨。