提高高校思想政治理论课学生到课率的路径选择——以西藏大学为例

学生到课率是反映学生在课堂上的实然存在方式与应然存在方式之间关系的一个比率。提高西藏高校思想政治理论课学生到课率,其根本路径是思想政治教育从教育观念、教育方式、教育内容等方面进行现代转型与现代建构,实现教科书的"意义世界"与大学生的"生活世界"的视域融合;其管理路径是改革教学管理和强化柔性管理,加强师资管理、教学改革、科研管理、校园文化建设;其技术路径是学习和应用现代教学技术和考核技术。提高学生到课率是一个系统工程。主抓学生到课率,实质上要求主抓教学质量,要求转变教育理念,要求管理以人为本,要求建设物质文明、政治文明、精神文明,要求构建和谐社会。

从学生到课率看民办高校思想政治教育的现实困境及应对

学生到课率虽是一件微不足道的小事,却可以反映出一所高校整体的校风和学风,进而反映出学校的整体风貌。目前民办高校思政理论课到课率普遍偏低,在一定程度上折射出民办高校思想政治教育面临诸多现实困境,影响了民办高校的快速发展。因此,我们立足民办高校思政理论课学生到课率这一视角,分析管理者、教育主体、教育客体在思政理论课教学中存在的误区,尝试从端正思想认识、营造良好育人环境、加强师资队伍建设三层面探寻出路,以期为当前民办高校发展提供借鉴和参考。

影响高校思想政治理论课到课率的因素分析

西藏高校的思想政治理论课有其特殊性,影响西藏高校思想政治理论课到课率有与内地高校相同的因素也有其特殊因素。研究影响西藏高校思想政治理论课学生到课率因素,对于提高西藏高校思想政治教育课教学实效性,提高西藏高校学生的政治素养,能否维护祖国统一,搞好民族团结,能否将大学时所学知识内化于心,外化于行,对于西藏各项事业的开展、社会稳定都有着直接的影响。