实施学生助理制度的探索与思考

实施学生助理制度是为了探索职业学校素质教育的新路子。实施学生助理制度,不仅具有明显的经济效益,而且取得了较好的社会效益,是职业学校在新的办学条件下加强学生管理、培养新型人才的很好的方式。

高职院校开放式实训室学生助理制度的实践与探索

实训室教师管理队伍现阶段依然存在流动性强、数量不足、质量参差不齐等问题。设置实训室学生助理是这个队伍最实在、最直接、最有效的补充。实训室助理岗位要长期、有效地运行,发挥出最高效用,必须同时具备公正的选拔制度、明确的岗位职责、完善的培训制度和全面的监督制度。

高等农业院校研究生学生工作助理制度的探索与实践——以沈阳农业大学研究生学生工作助理制度为例

进入21世纪,研究生群体逐渐表现出思想主流积极向上、独立能力与民主意识显著增强、科研与创新意识不断提高等新特点,如何加强和改进新形势下研究生教育与管理工作,成为进一步提高研究生综合素质、推动高等教育改革发展的一项重要课题。沈阳农业大学在2008年实行研究生学生工作助理制度,经过三年的探索与实践,在选拔聘用、日常管理、工作考核等各方面已日臻完善,各项工作有序开展,并在日常思想政治教育、党团组织建设、班集体建设和骨干培养、特殊群体和特殊阶段工作等方面取得积极成效,成为加强研究生教育与管理的有效形式。

关于学生辅导员助理制度优缺点的思考和建议

近几年在许多高校兴起了学生辅导员助理制度,即挑选部分高年级学生来帮助专职辅导员对新生进行辅导。自施行以来,辅导员助理制度日趋完善,并在各高校取得了良好的反响。文章在分析学生辅导员助理制度优缺点的基础上,就如何完善学生辅导员助理制度提出了相关建议。

高校学生助理辅导员制度初探

在我国现行辅导员制度存在人员配备不足、队伍不稳定的情况下,建设一支强有力的学生助理辅导员队伍对于缓和教师辅导员队伍的不足有很大的弥补与调和作用。在理清学生助理辅导员的定义、定位、形式与作用的基础上,建立、完善、深化学生助理辅导员制度,既能提高学生工作水平,又可实现学生的自我管理、自我服务与自我教育的目的。

管理学要素在学生助理管理中的实践研究

适当授权学生,让学生成为高校管理的辅助者,是实现学生自我管理、自我服务、自我教育,增强高校工作效率,提升学生综合能力的有效手段。利用管理学方法,从管理的核心、对象和目的等要素入手,探索有效的管理方法,将促进学生助理制度的完善和发展。

浙大城市学院学生辅助岗位激励因素调研

学生助理制度在城市学院建立三年以来,取得丰硕的成果,学生辅助岗位激励因素的研究就是在此基础上调查学生助理的激励现状,在调研的基础上,提出学生助理激励机制的改进意见,促进学生助理的培养。本论文采用定性研究与定量研究相结合的办法,在阅读文献的基础上,对学生助理激励现状进行评估、研究,并对浙江城市学院学生助理激励机制的改革、学生助理的培养提出了一些建议。