高校医护人员对大学生卫生教育的途径研究

高校作为高素质人才的培养与输出基地,日常的教育教学活动是丰富且复杂的。并且,随着我国经济水平的不断发展,高等教育也迎来了蓬勃的发展期,在扩招之下,高校的办学规模,师生人数在不断增加。在这种背景下,不仅要关注办学质量,更加要保障好校园安全。因此,高校医护人员要积极发挥出自身的职能优势,通过运用多样化的途径与手段来强化大学生的卫生教育,在更好保障学生生命健康的同时,营造一个安全的校园环境。本文就当前高校医护人员对大学生实施卫生教育中存在的不足进行分析,并就大学生卫生教育的有效路径进行简单阐述,以供参考。

医学生卫生经济学教学侧重——微观卫生经济研究

目前，国内有许多高等医学院校在给非管理专业（医疗、卫生、儿科、法医、药学、口腔、检验等）的医学生开设卫生经济学选修课，各学校根据自己的情况，学时数从十几个小时到三十几个小时不等。同济医科大学自1984年开设此选修课以来，学时数从18小时增加到36小时，学分从工个学分增加到2个学分，选修人数每年级200至500不等，在学生中深受欢迎。

禄丰县小学生卫生知识、态度及行为的调查分析

禄丰县是云南省健康教育的试点县。自1989年以来,他们已在小学开设了5年的健康教育课。为了解该县健康教育的开展情况及其效果,为今后的健康教育工作提供依据,我们于1994年4月～6月对该县6所小学的401名五年级学生进行了调查。 1

高等医科院校医学生卫生法制观念调查

随着卫生法制建设的不断深入,依法管理卫生事业已成为客观现实。卫生事业的管理者和服务者必须具有丰富的卫生法律知识和较高的卫生法律意识。高等医科院校担负着为卫生事业培养管理人才和服务人才的重任.可是,据笔者了解,目前,《卫生法学》并没有正式成为所有高等医科院校的必修课,也就是说,并不是所有的医学生都学过卫生法学。我们山东医科大学从1995年春天正式在全校本科学生中开设了《卫生法学》选修课,每个星期六的上午上课,共18个学时。学生不分年级和专业自由选修。为了进一步了解学生卫生法制观念及对相关问题的认识,掌握学生的思想状况,为医科院校卫生法制教育提供参考,我们于99年春天自设问卷,在选修《卫生法学》课程的学生中作了问卷调查,收回有效问卷318份。1

泰山医学院学生卫生经济管理学协会成立

在学院党委、团委的大力支持和协助下,经过一段时间的酝酿和筹备工作,泰山医学院学生卫生经济管理学协会于1985年3月29日成立。协会聘请顾问,设理事会,并制订了《泰山医学院学生卫生经济管理学协会章程》。《章程》规定:协会是“在学生会领导下的学生自愿参加的学习团体”,宗旨是“开拓同学知识视野,努力培养创造型人才”。这个协会将以第二课堂的形式聘请有关领导、专家、学者授课,组织会员进行社会调查,使会员了解我国卫生事业管理及改革状况。

深圳龙岗中学的学生卫生管理方案

深圳龙岗中学的学生卫生管理方案（５１８１１６）广东省深圳龙岗区龙岗中学何海玲廖锦坚学校的卫生工作既是卫生事业的一部分，也是教育事业的一部分。搞好学校的卫生工作，可以增进青少年的卫生知识，提高青少年学生自我保健、预防疾病的意识，使学生逐步建立形成有益于...

师范学校学生卫生知识和不良习惯的调查

师范学校学生卫生知识和不良习惯的调查山东省淄博市淄川区健康教育所王玲李先江黄玉敏吕金为了解即将成为小学教师的师范学校学生的卫生知识和个人不卫生习惯的情况，我们于１９９６年４月，对淄博市第二师范学校的５２４名学生进行了问卷调查，调查结果如下。调查对象及...

小学生卫生习惯培养“五部曲”

“孩子的心灵是一块神奇的土地，你播种一种思想，就会收获一种行为；播种一种行为，就会收获一种习惯；播种一种习惯，就会收获一种性格；播种一种性格，就会收获一种命运。”习惯对于学生的生活、学习及事业上的成功都至关重要。

城乡结合部学生卫生习惯养成教育之尝试

湖南省衡东县城关一小是一所老牌名校，校内古木参天，风景秀美，教学设施齐全。吸引了很多农村孩子蜂拥而至，使该校成为一所典型的城乡结合部学校。学校场地小，班额大，管理难。由于目前农村卫生状况、家长重视程度等原因，农村孩子卫生习惯存在很多问题：如乱丢纸屑、瓜皮果壳，随地吐痰，乱涂乱画，看书、作业后不注意整理，环保意识薄弱，等等。为培养学生良好的行为习惯，

学生卫生行为习惯养成教育

学校卫生是一个学校的镜子,名片,营造一个适合师生生活的环境,是十分必要的。我们要对学生终身负责,就必须尽最大努力让我们学生养成良好的习惯。"一屋不扫,何以扫天下"。这句话折射出一个道理:那就是一个人的扫一屋卫生习惯对今后人生的影响。卫生习惯无小事。我们要求学生必须从卫生小事做起。

高校学生卫生保健的治本措施:健康教育

治本措施是健康教育；切实进行健康教育，才能有力地保证大学生的身体健康。

五年制卫生高职学生医院感染防控认知调查及对策研究

目的 对江苏省南通卫生高等职业技术学校学生进行医院感染防控认知调查,制定针对性干预措施。方法 2022年10—11月随机对江苏省南通卫生高等职业技术学校365名学生进行问卷调查并作统计学分析,问卷分为基本信息、院感防控认知题目和认知态度、院感防控知识获取渠道和课程设置建议3部分。结果 实习生院感防控知识得分为(31.67±13.71)分,已就业学生院感防控知识得分为(33.45±13.30)分,优于在校生的(26.34±12.88)分。不同学习阶段的学生对院感防控知识掌握情况差异有统计学意义(P <0.05)。护理专业院感防控知识得分为(34.37±12.67)分,康复治疗技术专业院感防控知识得分为(37.35±13.04)分,优于药学专业的(24.19±11.45)分和中药学专业的(26.58±10.34)分,差异有统计学意义(P <0.05)。医学检验技术专业院感防控知识得分为(32.41±13.37)分,助产专业院感防控知识得分为(34.13±14.89)分,优于药学专业(24.19±11.45)分,差异有统计学意义(P <0.05)。不同专业学生对院感防控知识掌握情况差异有统计学意义(P <0.05)。被调查学生对医院感染防控工作重要性的认知态度赋值为(4.87±0.57)分,高于中立态度(3分),差异有统计学意义(P <0.05)。学生通过学校课程教学(23.6%)、医院培训(21.6%)、带教老师教学(21.3%)等渠道获取院感防控知识最多。不同学习阶段学生院感防控知识获取渠道差异无统计学意义(P> 0.05);不同专业学生院感防控知识获取渠道差异无统计学意义(P> 0.05)。结论 临床实践经历有助于提高学生院感防控知识,学校可以创新专业人才培养模式,增加学生临床实践机会。院校合作,开展“全员、全程、全面”院感防控教育,从而降低医疗机构医院感染发生率,杜绝医院感染暴发事件的发生。

大学生卫生督导员在预防保健和突发公共卫生事件中的作用

经历了传染性非典型性肺炎（SARS）、高致病性禽流感等突发公共卫生事件之后,我国对公共卫生、传染病防治的认识有了飞跃性地发展。如何在人员高流动性和高聚集性的特殊环境下做好传染病防控工作,有效地应对突发公共卫生事件是每一所高校面对的新考验,也给校医院的日常医疗服务、预防保健、公共卫生、

绘画疗法在卫生健康类高职院校学生情绪调节中的应用研究

卫生健康类高职院校学生,近年来面临着严峻的求职就业压力,受制于入学层次、学历起点低等影响因素,学生出现心理健康问题呈逐年上升趋势。由各种压力引发的焦虑、紧张、敏感、抑郁等负面情绪凸显明显,学生的心理健康问题逐渐受到家长、学校甚至社会的密切关注,成为当下教育界热议的话题。因此笔者希望通过开展绘画疗法心理健康干预模式对学生实施团体心理辅导,以期走进学生心里,缓解、引导学生调节压抑在内心的负面情绪,养成认可自我、取悦自己的健康、乐观、积极向上的品格。本研究旨在阐明绘画疗法对调节卫生健康类高职院校学生负面情绪的有效性和价值意义,其医学治疗方式与治疗效果并不在本研究的讨论范围,而只是在于运用绘画疗法的干预方式帮助学生调节负面情绪,正确看待压力,促进身心健全发展。

《公共卫生学生控烟调查问卷》的信度与效度评价

目的:评价《公共卫生学生控烟调查问卷》的信度与效度。方法:采用《公共卫生学生控烟调查问卷》对公共卫生专业本科生112人进行现场问卷调查,有效问卷110份。用Spearman-Brown公式计算折半信度,用克朗巴赫α系数评价问卷的内部一致性信度;用Spearman秩相关分析条目与其所属领域的相关性,用以评价内容效度;采用因子分析方法评价结构效度。结果:折半信度系数为0.887,3个维度以及整个问卷的α系数分别为0.824、0.820、0.635和0.821。各条目得分与其所属维度总分的相关系数在0.529～0.847,与总分的相关系数为0.328～0.699。3个公因子的累积方差贡献率为60.64%,64.29%的条目提取公因子后的共同度超过0.50。结论:该问卷具有良好的信度和效度。

吉林省某大学公共卫生学院学生吸烟与校园控烟现状调查

目的:了解吉林省某大学医学部公共卫生学院学生吸烟现状,以及对烟草控制框架公约(FCTC)中控烟措施及创建无烟校园的态度,调查校园各场所的控烟情况,为促进无烟校园建设,提高公共卫生学生的控烟能力提供理论依据。方法:对吉林省某大学医学部公共卫生学院5个专业733名本科生进行自填式问卷调查。结果:公共卫生学院学生吸烟率为5.1%,男生吸烟率(9.9%)明显高于女生(0.5%);女生对FCTC控烟措施和无烟校园倡导活动的支持程度明显高于男生,而不同专业学生对上述问题的支持程度无显著性差异;校园内宿舍、教学楼、行政楼等场所大多无禁烟标识并能闻到烟味。结论:公共卫生学院学生吸烟率较低,控烟态度相对积极,但校园内各场所的控烟情况不容乐观。教育部门应制定和落实无烟校园的规章制度,为学生营造清洁健康的环境,同时在相应课程中加强控烟措施及相关政策的讲授,增强公共卫生学生的控烟能力。

医科大学公共卫生学生控烟相关态度调查

目的对未来的公共卫生工作者控烟态度的了解,以期为进一步深入地进行公共卫生学生健康促进的干预提供科学依据,为我国未来的公共卫生控烟事业奠定良好的基础。方法对两所医科大学2004级预防医学专业的学生进行调查,对控烟措施及吸烟行为的态度、个人参与控烟活动的意向及吸烟的动因,以及个人主动与被动吸烟行为进行调查。结果公共卫生学生的控烟责任感不强;公共卫生学生的控烟活动积极性不高;公共卫生学生对社交引起的吸烟是宽容的;男、女生吸烟行为是有差异的。结论应丰富公共卫生学生的健康促进理论和人文理论,增强其责任感和使命感,并建立正确的对待烟文化的态度,以期改变公共卫生学生的控烟态度。

控烟课程对公共卫生学生控烟自我效能感的影响评价

目的分析控烟课程对公共卫生学生控烟自我效能感的影响,探讨提高控烟自我效能感的有效方法。方法对150名某医科大学公共卫生专业学生开展控烟课程,采用自编《控烟自我效能感量表》比较课程前后学生的控烟自我效能感得分,评价控烟课程的效果。使用Epidata 3.0建立数据库,利用SPSS 13.0以及AMOS 7.0对数据进行统计分析。结果总体来看,经过控烟课程干预后,公共卫生学生控烟自我效能感提高明显,从(2.635±0.611)上升至(2.815±0.612)(t=-3.367,P<0.01),但一般自我效能感干预前后没有显著差别(t=-1.212,P>0.05)。其中男生干预前后一般自我效能感和控烟自我效能感差异不显著(t=-0.600和-1.194,P>0.05),女生的一般自我效能感(t=--2.157,P<0.05)和控烟自我效能感得到显著提升(t=-3.465,P<0.01),但控烟自我效能感的提高程度优于一般自我效能(t=2.286,P<0.05)。结论《控烟自我效能感量表》具有良好的信度和效度。控烟课程可以有针对性地显著提升公共卫生学生控烟自我效能感。控烟课程对公共卫生学生控烟自我效能感的作用呈现性别差异,应进一步完善控烟课程,增强其对男生的作用。