谈小学数学课堂教学中学生主体地位的体现

新世代的课堂教学最大的特征是让学生成为课堂教学的主体,强调学生的自主学习和在课堂上的积极主动的参与,注重学生的主体教育,打造以生为本的高效课堂。这就意味着在小学数学课堂教学中,我们要完善教学的各个环节,从学生实际出发,打造新的小学数学课堂。对此,本文着重对小学数学课堂教学中学生主体地位的体现进行了深入探究,以期提高小学数学教学的效率和质量。

小学数学课堂教学学生主体地位体现

新世代的课堂教学最大的特征是让学生成为课堂教学的主体,强调学生的自主学习和在课堂上的积极主动的参与,注重学生的主体教育,打造以生为本的高效课堂。这就意味着在小学数学课堂教学中,我们要完善教学的各个环节,从学生实际出发,打造新的小学数学课堂。对此,本文着重对小学数学课堂教学中学生主体地位的体现进行了深入探究,以期提高小学数学教学的效率和质量。

论鼓励学生参与到教学过程中与提高教学质量

"提高教学质量的关键在于提高学生学习兴趣"的观点已提出多年。笔者变换思维,提出通过"课尾问答加分"和"学生自出考卷"两种方法,来鼓励学生参与到教学过程中,进而提高学生学习的积极性,最终提高教学质量的新教学方法。

建立新型师生关系,在小学数学课堂中突现学生的主体地位

新世代的课堂教学最大的特征是让学生成为课堂教学的主体,强调学生的自主学习和在课堂上的积极主动的参与,注重学生的主体教育,打造以生为本的高效课堂。这就意味着在小学数学课堂教学中,我们要完善教学的各个环节,从学生实际出发,打造新的小学数学课堂。对此,本文着重对小学数学课堂教学中学生主体地位的体现进行了深入探究,以期提高小学数学教学的效率和质量。

当前小学数学课堂教学新探

在课堂教学中放权,给学生自主学习、 主动学习的空间;作为学生来说,也要改变之前 被动学习的状况,变被动为主动,真正成为课堂 学习的主人,充分发挥其主体作用,这样才能够 提升课堂教学效率。实现这一目标,需要在方方 面面做出改变。

小学数学教学中主体学习方法形式和途径

新时代的课堂教学最大的特征是让学生成为课堂教学的主体,强调学生在自主学习中学习方法形式以及途径,在课堂上的 积极主动的参与,注重学生的主体教育,这就意味着在小学数学课堂教学中,我们要根据教学实际,关注教学的各个环节,从学生实 际出发,创新小学数学课堂,本文着重对小学数学课堂教学中学生主体学习方法形式和途径进行了深入探究,借此提高小学数学教学 的效率和质量。