高校图书馆学生参与管理委员会模式的探索

随着社会的不断发展,人们对于高校的教育工作开展的重视程度也在不断地提升。高校图书馆的开设状况是影响高校整体教育教学水平的关键性因素,开展高校图书馆学生参与管理委员会模式的探索,将委员会管理模式全面应用于高校图书馆管理工作的开展进程中,可以有效地提升高校图书馆的综合管理水平,进而实现高校的整体教学水平的进一步有效提升,为高校的良好发展奠定了稳定的基础,同时也提供了强大的推动力。

独立学院学生参与学校管理模式探究——以浙江财经学院东方学院学生教育管理委员会为例

独立学院是普通本科高校依据教育部《关于规范并加强普通高校以新的机制和模式办独立学院管理的若干意见》的规定。按照新的机制和模式举办的本科层次的独立学院。伴随独立学院在校学生的逐渐增多，如何做好学生管理工作。让学生适应独立学院的教育管理体制，促进学生的成长成才，维护学生利益，就成了学院学生工作最为关切的实际问题；同时学生对实现自我管理，参与学校管理的愿望也越来越迫切。针对这些新情况，探索独立学院学生组织机构如何参与学校管理工作也就成了现今独立学院面临的一个新课题。

大学生居民委员会:学生社区自治管理的新模式——上海外贸学院建立“大学生居民委员会”的探索

日前,一个完全按照《居民组织法》产生的大学生居民委员会在上海松江大学园区诞生了。这个完全由在校大学生组成的居委会在全国尚属首创。它是立足实际加强和改进大学生思想政治教育的全新探索,也是构建大学生社区自治管理模式的有益尝试。

高校委员会式学生公寓管理模式机构设置探析

当前,委员会式管理模式成了高校学生公寓管理模式的首选,各校实情的不同和对这种模式理解的不一,委员会式管理模式存在明显的差异性。文章从机构设置的角度对差异性进行了探讨,归纳出了三种类型,并对它们在学生公寓管理中的不同作用做了分析。

学生参与实验室安全管理工作的模式与实践

在分析高校实验室安全管理工作难点的基础上,充分结合学生的优点、特点,对学生参与实验室安全管理工作的体系进行了研究,认为学生可以以宣传员、组织员、督察员、信息员、教导员的角色参与到实际工作中去,来宣传规章制度、组织实践实训、排查事故隐患、收集安全信息、传承安全文化,促进自己的成才、成长及提升高校实验安全管理工作的科学化水平。

学生参与大学管理的制度逻辑和模式选择

学生作为大学重要的利益相关者,其参与大学管理是一个不容忽视的问题。历史上出现过两种学生参与大学管理的典型模式:"学生大学"模式和"民主管理"模式。学生参与大学管理涉及多重过程和机制的相互作用,运用"多重制度逻辑"框架进行分析,学生参与大学管理是自下而上的个人逻辑、院校逻辑和国家逻辑共同起作用和推动的结果。随着大学治理时代的到来,复合共治模式是我国学生参与大学管理的理性选择。

大学生深度参与高校实验室管理模式的研究

首先,通过发放调查问卷对大学生参与实验室管理的意愿进行了调查分析,阐述了大学生深度参与高校实验室管理的必要性。而后,进一步探讨了大学生深度参与高校实验室管理的工作内容及模式设计,论证了此模式的可行性,为高校实验室的管理提供了新的思路和模式。

树立参与理念 创新学生教育管理模式——以宁波大红鹰学院为例

"参与型"学生管理模式强调以人为本,注重学生的全面参与,强化学生管理的服务意识。宁波大红鹰学院对"参与型"学生管理模式进行了探讨与实践,通过参与校园管理、参与教学过程、参与组织服务、参与文化建设、参与实践历练、参与创新创业等六大途径实践了学生管理模式创新。

构建“四位一体”学生参与实验实训室管理模式的实践与探索

通过分析合肥职业技术学院生物工程学院实验实训室建设与管理现状,以培养学生实践能力和创新能力为目标,结合高职学生的个性特点,从学生助理实验员的选拔、培训上岗、考核、保障等四个位点和学生作为实验实训管理的责任主体,构建了学生参与的实验实训室管理模式。实践证明:实施"四位一体"学生参与实验实训室管理模式能够充分调动学生参与实验实训管理的积极性,提高了专业技能水平和创新能力,有效地解决实验实训室管理人员缺乏问题,整体提升了实验实训室的应用效果,真正实现学校、学生、教师三方共赢。

委员会制:中学生参与学校管理的有效途径

中学生长时期处于学校管理活动的“边缘化”境地,严重影响其全面发展。推行和完善委员会制,利用学校委员会、教师委员会、学生委员会、班级委员会、家长委员会和社区委员会充分实现中学生的参与功能,有利于促进教育管理民主化进程,实现中学生在学校管理中的角色转化。

基于学生参与的实验室管理模式的探索

以中山校区实验中心为例,分析了中药标本室,网络,大型仪器,试剂、药品和耗材,中药圃的学生参与的管理模式,从管理的主要内容、管理模式和保障措施三个方面探讨学生参与的实验室管理模式,达到了学校、教师和学生多赢的局面。

高校管理中学生参与模式研究

学生参与高校管理,是根据我国高等教育发展应运而生的,是当代民主政治在高等教育领域内的表现,也是高等教育内部以人为本理念的具体体现。在进行高校管理的过程当中,如何能够建立学生在高校管理中参与模式的长效机制和促进学生的全面发展,是当前各个高校急需解决的问题。因为目前全国范围内的各大本科院校,在学生参与学校管理工作体系建设方面还浮于表面。为有效拓展学生自身管理知识和管理能力,本文就高校管理与学生参与管理模式的有机结合进行了研究。

自主管理模式结合积分制助力初中班级管理的实践研究

随着教育理念的不断更新和发展,自主管理模式结合积分制在初中班级管理中逐渐受到关注。本研究旨在探讨该管理模式在实践中的应用效果,以及对学生参与度、责任感和团队凝聚力的影响。通过深入调查和分析,旨在为初中班级管理提供可行的策略和方法,促进学生全面发展。初中班级管理中应用自主管理和积分制的意义在现代初中班级管理中,融合自主管理模式与积分制度,为学生的成长提供了有力支持。

治理理论在高校学生参与型管理模式中的应用

高校学生参与型管理模式,是一种有别于过去的以管理者为核心或者以教师为核心的高校学生管理模式。它在以往管理模式的基础上,扬长避短,比较好的规避了现有高校管理模式带来的风险。在探究治理理论运用于高校学生参与型管理模式的可行性分析的基础上,对如何进一步完善这一模式提出了相关看法。

学生参与实训室管理模式与策略的探索

为充分利用实训室资源, 提高实训室的利用率, 选拔和培训学生参与管理是可行和有效的措施. 这一做法的意义在于提高实训室的利用率、 提升学生职业技能、 有助于勤工助学工作的开展和促进学生社团工作, 主要工作内容包括学生管理员的选拔和培训、 实训室常规工作及参与举办技能竞赛和社团活动, 并通过配套的制度对管理质量予以保障.

论塑造高校图书馆新角色——学生管理委员会

介绍了图书馆学生管理委员会成立的背景,论述了建立学馆会的意义以及参与图书馆管理的模式,并针对存在的问题提出了一些建议。

参与型学生管理模式下活动策划“热”中的“冷”思考——以宁波大红鹰学院“一院一品”活动为例

活动策划是参与型学生管理模式下高校学生组织开展活动的关键环节，一个成熟而优秀的策划是活动成功的基础。要懂得“设计”策划，懂得在策划过程中带着目的性、创新性、预见性、竞争性的特殊属性，用符号化的大众传播手段，呈现漂亮的“一院一品”策划。

学生参与开放性化学实验室管理模式研究

开放性实验室的建设,对深化教育改革、培养高素质创新型人才、全面推进素质教育具有十分重要的意义,因此北京科技大学将化学实验室面向全校学生开放。针对高校开放性化学实验室的管理工作,分析实验室所面临的问题及改革的必要性,提出"学生参与、教师指导,成立化学科研课题组"的新型实验室管理模式,这种管理模式不仅进一步增加了实验室的开放程度,还提高了学生自己动手自主创新的能力,提高了工作效率,同时还弥补了实验教师人员不足的问题,使开放性实验室的运转更加流畅。

社会学视野下高校“参与型”学生教育管理模式研究

本文关注近些年中国高校在马克思主义理论指导下所形成和发展的"参与型"学生教育管理模式,并阐述这种模式在社会学领域内的三种表现形态:结构功能主义意涵、有机团结的社会学转向以及否定之否定的变迁过程。从理论角度来说,文章本身具有一定的创新意义。作者认为一些高校通过"参与型"学生教育管理模式成功搭建了学生、学校、社会的三元互动关系平台,对学生的教育管理产生了积极的影响。同时,由于"参与型"学生教育管理模式和社会学内在逻辑结构的相似性,作者也以此文呼唤更多的社会学家关注"参与型"学生教育管理模式的研究,从而促进这一模式在马克思主义理论与中国特色社会主义理论体系下可持续发展。

刍议高等教育管理新模式:学生参与型管理

学生参与型管理是一种区别于以往的以管理者为中心或者以教师为中心的高等教育管理模式。它有效地避免了目前高等教育管理模式存在的不足,倡导以学生为中心、重在合作参与、让学生带得走的能力,在高等教育管理过程中,该模式有利于学生权益的保护、有利于学校管理效率的提高、有利于培育新的校园文化。