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浅议小学数学课堂中学生反思习惯的培养
1
作者
杨钧麟
《儿童大世界(教学研究)》
2017年第6期149-150,共2页
反思能力作为学习数学的重要能力之一,对于提升孩子学习能力和培养良好的学习方法大有裨益。本文将针对小学数学课堂中学生反思习惯的培养进行分析,并结合笔者经验谈谈体会和看法。
关键词
小学数学
学生反思习惯
培养策略
下载PDF
职称材料
小学高年级数学反思习惯的培养
被引量:
1
2
作者
庄建森
《学苑教育》
2015年第18期67-67,共1页
反思是数学学习的重要方法,是数学思想形成的重要环节,高年级小学生已经具备了一定的逻辑思维能力基础,加强其反思习惯的培养对于学生数学知识的深化乃至综合素质的提升都是大有裨益的。本文结合小学高年级数学教学中的实例,从设置...
反思是数学学习的重要方法,是数学思想形成的重要环节,高年级小学生已经具备了一定的逻辑思维能力基础,加强其反思习惯的培养对于学生数学知识的深化乃至综合素质的提升都是大有裨益的。本文结合小学高年级数学教学中的实例,从设置反思动机入手,提出一些针对高年级小学生反思习惯培养的措施,可供参考。
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关键词
数学
反思
学生反思习惯
人教版小学数学
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职称材料
题名
浅议小学数学课堂中学生反思习惯的培养
1
作者
杨钧麟
机构
四川省凉山彝族自治州会理县太平镇油房小学
出处
《儿童大世界(教学研究)》
2017年第6期149-150,共2页
文摘
反思能力作为学习数学的重要能力之一,对于提升孩子学习能力和培养良好的学习方法大有裨益。本文将针对小学数学课堂中学生反思习惯的培养进行分析,并结合笔者经验谈谈体会和看法。
关键词
小学数学
学生反思习惯
培养策略
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
小学高年级数学反思习惯的培养
被引量:
1
2
作者
庄建森
机构
福建省南靖县和溪中心小学
出处
《学苑教育》
2015年第18期67-67,共1页
文摘
反思是数学学习的重要方法,是数学思想形成的重要环节,高年级小学生已经具备了一定的逻辑思维能力基础,加强其反思习惯的培养对于学生数学知识的深化乃至综合素质的提升都是大有裨益的。本文结合小学高年级数学教学中的实例,从设置反思动机入手,提出一些针对高年级小学生反思习惯培养的措施,可供参考。
关键词
数学
反思
学生反思习惯
人教版小学数学
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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被引量
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1
浅议小学数学课堂中学生反思习惯的培养
杨钧麟
《儿童大世界(教学研究)》
2017
0
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职称材料
2
小学高年级数学反思习惯的培养
庄建森
《学苑教育》
2015
1
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