初中化学学习中学生受挫成因及对策研究

在普通初中学校,普遍存在着大量的学困生,这些学生大多智力正常,甚至有的学生智力偏高,在其他方面表现都很好,但学习困难,他们本来无法接受学习任务,在上到初中后,因基础差而不能接受课程,从而导致厌学并最终辍学,外出打工。在初中化学教学中,如何抓好学困生的转化工作,是每一个化学教师都必须重视的问题,我们既要分清学困生形成的原因,更要有有效的转化策略。

学业受挫大学生与一般大学生上网状况比较

目的:探讨学业受挫大学生上网行为的特点。方法:以365名广东某大学学生作为研究对象,其中学业受挫学生73名,一般学生292名,采用CIAS、OCS、网络使用调查表等测验,对测试结果进行统计分析。结果:(1)学业受挫的大学生在上网时间、上网目的、自知网瘾程度、求助心态、学习态度、专业兴趣、上网后学业成绩等方面与一般学生相比均存在较为显著的差异。(2)学业受挫学生在时间管理、人际和健康、逃避因子得分均明显高于一般学生。结论:过度使用网络是导致大学生学习成绩下降的重要因素之一,学业受挫大学生病理性网络使用行为较一般大学生严重。

学业受挫大学生上网状况研究

对学业受挫大学生和普通大学生上网行为进行了调查和比较 ,结果表明 :过度使用网络是导致大学生学业成绩下降的重要因素之一 ,且学业受挫学生的病理性网络使用行为较普通学生严重 ,强调高校应采取相应措施 ,防止过度使用网络行为在高校蔓延 ,并对学业受挫学生上网行为的教育和管理提出了若干对策。

医学生人际关系受挫心理主要原因及其解决方法的哲学分析

运用马克思主义哲学原理分析医学生人际关系受挫心理的主要原因及其解决方法,可以科学有效地解决医学生人际关系受挫心理问题。解决医学生人际关系受挫心理的哲学方法主要有院马克思主义哲学识别人本质的方法、矛盾特殊性分析法、人际关系本质是社会责任感之间关系法、战胜各种人际关系障碍的强大实力法、违背客观规律的一切使人上瘾陷入病态故必须远离法、医患和谐预防法、充分发挥患者在治病救人中第一作用法。这些哲学方法容易操作,成本小效果好,是解决医学生人际关系受挫心理问题最科学有效的方法。

新形势下高职院校学生心理受挫危机和应对教育

高职院校学生心理受挫危机的应对教育是高职院校学生工作的重要内容。本文从高职院校学生目前心理受挫危机的现状及其原因进行深入剖析,探讨应对教育方法。

高校辅导员与受挫学生谈心的艺术

辅导员与受挫学生开展谈心活动，是帮助受挫学生尽快摆脱思想困境，重新投入到正常的学习和生活的有效方法。为使与受挫学生的谈心活动达到最佳效果，就必须灵活运用谈心技巧，注重探索谈心的艺术：一是辅导员与受挫学生谈心要把握时机；二是辅导员与受挫学生谈心要平等待人；三是辅导员与受挫学生谈心要双向交心；四是辅导员与受挫学生谈心要巧施激励。

薄弱学校更应注重培养学生的受挫力

现在的中学生学业压力很重,他们在成长的过程中不免会遇到挫折,薄弱学校的学生尤其如此,有些心理承受能力差的学生,面对挫折就会产生一些消极的心理,这对他们的成长极为不利。作为教师就要有意识地在教学中融入挫折教育,通过课堂内外的教育让学生能够正确对待挫折,从而超越挫折,逐步增强学生承受挫折的能力。