小学数学教学中学生口算能力的培养探究

数学科目是小学阶段的基础科目之一,具有较强的抽象性与逻辑性.口算作为小学数学教学内容的重要组成部分,是指学生在不借助任何计算工具的情况下,正确完成计算的过程.口算能力更是学生能够自主开展数学学习的基础.基于此,文章阐述了小学数学教学中学生口算能力的培养意义,提出了小学数学教师应重视创新口算教学方法,并通过具体措施,培养学生的口算能力.

小学数学教学中培养学生口算能力的有效路径

核心素养理念大幅度提升了教师积极践行素质教育的主动性与自觉性,力求促进小学生主体能力的全面发展,尤其是小学生口算能力的科学培养。数学教学是培养小学生口算能力、运算能力与数学思维的训练基地,因而教师应以核心素养理念为科学指导,以促进小学生主体能力全面发展为核心任务,保质保量地积极践行素质教育。小学生口算能力的高低涉及四则运算基本功训练以及口算训练活动,因而教师要培养小学生的口算能力就要从四则运算基本功训练以及口算训练活动入手,为小学生创设一个有设计、有过程、有竞争、有兴趣的口算能力发展过程。

浅析小学数学提高学生口算能力的研究

口算能力是最基本的数学能力,口算也就是心算,是不学生通过思维直接算出结果的一种计算方法。

小学高段数学教学中学生的口算能力培养途径探析

在小学高段数学教学过程中,教师首先要充分的了解阶段学生口算过程当中存在的诸多问题,结合小学高段学生具体情况科学的进行口算内容的调整,根据不同阶段的口算教学要求来引导学生组织学生进行练习,并对学生的口算情况进行有效的指导和引导。这样才能够确保学生掌握更多的口算技巧和方法。

小学数学教学中学生的口算能力的培养

学生在小学阶段的学习,对于学生像是盖房子时垒的地基,至关重要。在小学的学习中数学是对于学生相对困难的科目,但是又是他们人生路上运用最多知识的科目,要想数学能够得到好的成就,就需要将口算能力运用成熟,在学习和运用口算时可以提升学生的记忆力,判断力以及更快的逻辑反应能力,对于刚刚步入小学的学生来说是宝贵的技能,所以教师应合理地运用课堂提升学生的口算技能。

探讨如何在小学数学课堂中提高学生的口算能力

一直以来,课堂教学都分为了教与学两个部分,教的主体是教师,而学的主体则是学生,小学数学教学一直以来都是注重于课本内容知识,对学生进行灌输式的教育方式,虽然这样的确最容易让学生最快接受小学数学知识,但是实际上,对于学生在数学道路上未来的发展却是不利的,在这一点上必须要做出改变,如果要从长足的发展来看,提高小学生的口算能力,是必不可少的,而在课堂上,这却是现如今被教师忽视的一点。