打造德育学校,提升学生品格

马克思认为"人是环境的产物,同时,人也能够创造环境",因此,在高中阶段的教学管理中,我们应该加大对学生成长环境的重视程度,通过合理的德育环境打造,让学生在潜移默化中得到自身品格的真正提升。基于此,本文中,我将结合实际教学管理经验,从沟通情感,创造和谐教育氛围;旁敲侧击,学会管理点到为止;尊重自由,提供德育领悟机会等几个方面简述打造德育学校、提升学生品格的一些可行策略,以期能为各同仁提供管理思路。

弘扬礼乐文化 促进品格提升

礼乐文化在培养学生高尚情操、扎实文化知识和良好审美情趣方面具有重要意义。通过模拟礼乐文化演练、举办礼乐文化竞赛、实施礼乐课堂教学、开展礼乐文化活动等方式,引导学生养成良好的行为习惯、道德修养、自律意识和团结协作精神,促进学生的品格提升。思政教师应在小学、初中和高中有针对性地开展适合不同学段学生的礼乐课程,从而在思政一体化建设中培养学生的高尚品格和核心素养。