高等教育学生评估教师教学的研究

20世纪上半叶,美国已有一些学校采用学生评估教师教学的政策,至今已在全世界的大学里被广泛地采用,但研究显示,只用学生回馈不足以作为判断教学的依据,教学评估系统尚有其它多种途径,才能构成完善和系统的程序。东方社会尊师重道的精神已受到学生评估教师教学的冲击,在一些地区开始造成损害。

大学英语课堂教师纠错小结

本文拟以目前高校大学英语的课堂中,教师对学生课堂语言学习过程的负回馈现状做出一定的研究分析与总结。根据研究所得的理论知识,结合笔者多年的大学英语教学实践,得出结论:教师在大学英语课堂上若能够即刻纠错并引导学生主动改正,这在目前相关研究者提出的几种纠错法中,是最为实用、也最为有效的教学负回馈方法。同时通过相关的问卷调查,学生给予的回馈与教师的预期基本一致,即刻纠错法在教师课堂授课中的负回馈最为受到认可。