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题名基于城乡一体化的基础教育阶段学生的培养制度
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作者
胡平
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机构
河南科技学院教育财政研究所
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出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2021年第9期327-328,330,共3页
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文摘
本文首先简要阐述了城乡一体化的基础教育背景和学生培养现状,进而分别从加强教育管理水平、因地制宜地展开试点改革、合理配置教育资源、搭建城乡教育平台、全方位信息化建设、加强师资队伍建设几个方面分析如何推进教育均衡发展,旨在不断缩小城乡基础教育差距,提高教学水平、推进教育公平。
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关键词
城乡一体化
基础教育
学生培养制度
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分类号
G521
[文化科学—教育技术学]
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题名城乡一体化背景下基础教育阶段学生培养制度的探讨
被引量:2
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作者
李娟
潘睿
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机构
北京师范大学教育学部
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出处
《教育科学研究》
CSSCI
北大核心
2011年第5期10-13,共4页
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基金
中央高校基本科研业务费专项资金资助
北京市教育科学“十一五”规划重大课题“城市化进程中的教育发展问题研究”
北京师范大学自主科研基金重大项目“构建城乡一体化的教育体制机制研究”的阶段性成果
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文摘
在城乡一体化背景下,我国当前的教育制度迫切需要作出相应的改变,以实现城乡教育均衡、和谐、共同发展。教育应当以人为本,教育体制改革的核心便是改革学生培养制度。现阶段,对农村学生的培养目标为培养"新型农民",并且在培养方式和质量保障上都与城市学生有较大差距,在城乡一体化背景下,农村学生也应该被培养成"合格公民"。应利用农村资源的优势开发校本课程,城乡合作展开教学、教研活动,在兼顾农村地区特点的前提下,建立城乡统一的质量评价制度。从而更好地实现城乡教育一体化的目标,缩小城乡差距,促进城市学生、流动学生和农村学生各自的全面发展。
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关键词
城乡一体化
学生培养制度
教育公平
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分类号
G521
[文化科学—教育技术学]
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