基于小学生学习习惯的语文教学策略研究

在学校的教育过程中,语文学科作为基础学科,在学生的学习中占有重要地位。为了提高小学生语文学习效果,对小学生的学习习惯进行研究,并根据小学生的学习习惯研究制定语文教学策略。通过对小学生学习习惯的分析发现,小学生的学习习惯多样,存在个体差异,这对语文教学提出了定制化要求。基于这些研究结果,建立了语文教学策略,包括启发式教学、游戏教学、问题教学和合作学习,这些策略都是基于小学生的学习习惯,适合不同的学习习惯。研究表明,这种基于学习习惯的教学策略对于提高中国学生的小学成绩是有效的,可以让学生更加主动、快乐地学习汉语。该研究为基于学习习惯的小学语文教学提供了一定的理论支持,对于提高小学生语文学习成果具有重要的现实意义。

安徽省宿州市某中等卫校学生学习习惯调查分析

目的了解安徽省宿州市某中等卫校学生学习习惯及其学习成绩,并初步探讨学习习惯与学习成绩之间的关系,为养成良好的学习习惯,提高学习成绩提供理论依据。方法用自编学生学习习惯调查表,对在校2010级药品营销专业学生的学习习惯进行调查。结果123名学生没有养成很好的学习习惯,学习成绩总体不理想。结论学生没有养成良好的学习习惯的原因较复杂,与学生学习目的不明确,缺乏理想,没有做好职业生涯规划有关。因此,应加强药品营销专业学生的专业思想教育,培养学习兴趣,养成良好学习习惯。

民办高职院校学生学习习惯的调查及矫正研究

我国的民办高校经过20年的发展,已经成为我国高等教育不可缺少的一部分,培养的学生也成为国家和社会的有用之才,但是,民办高职院校在与公办高职院校的竞争中处于劣势,尤其是民办高职院校的部分学生学习习惯出现了严重的问题。

小学语文课堂中学生学习习惯的养成

从小学阶段开始,语文教师就着力于培养学生的学习习惯,语文课堂是培养学生学习习惯,并使其终身受益的良好阵地。语文老师常常在教育教学的过程中言传身教,要求学生在耳濡目染中逐渐养成学习的自主性,从而能够在小学语文课堂上,以学生为学习的主体,帮助其主动寻找方法,掌握更多的知识,改善学习的短板。

试论在小学数学教学中学生学习习惯的培养

习惯是一个人在长时期里逐渐养成的一时难以改变的行为或倾向。小学数学大纲明确指出：把“培养学生良好的学习习惯”作为素质教育的一个重要方面。孔子云：“少年若天性，习惯如自然。”当代教育家叶圣陶曾明确指出：“什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯。”这足可以说明，小学生良好的学习习惯，对他今后的发展将起着重要作用。因此，在小学阶段培养学生良好的数学学习习惯，是每一位数学教师的重要职责。下面，就如何在小学数学教学中培养学生良好学习习惯谈几点自己的看法。

浅谈小学数学教学中学生学习习惯的培养

学习是一个以学生为主体的认知研究过程。良好的学习实践是提高学生自主学习能力,创造良好教学实践的重要保证。数学是一门相对复杂的学科。抽象思维和逻辑思维是学习在提升学习能力过程中的重要问题,因此,培养学生的学习习惯,是不断提高学生的理解能力和学习能力的关键所在。本书在这一基础上对小学数学教学中学生学习习惯培养策略进行分析。

小学低年级语文课堂中学生学习习惯的培养路径探讨

低年级小学生正处于良好行为与学习习惯塑造的关键时期,在小学这一基础教育阶段中,巧妙地运用语文课堂教学的特殊育人价值去培养学生学习习惯,不但有利于学生语文学习效率的提升,对学生的终身发展也有着非同小可的重要影响。鉴于此,本文便从笔者的小学低年级语文教学经验出发,从课前、课中以及课后三个层面探讨在小学低年级语文课堂教学中有效培养学生学习习惯的方法与路径。

小学数学教学中学生学习习惯的培养

叶圣陶先生曾说过:"教是为了不教."教给学生学习方法是素质教育的一个重要方面.教师的责任不仅是要教给学生知识,教会学生"学习",而且更重要的是教学生"会学",授之以"渔",而非简单地给予"鱼".这就要求我们的教师要培养学生良好的学习习惯,开发学生的非智力因素,在实施课堂教学中,注重从以下几个方面来培养学生的良好学习习惯.

探究小学科学教学中学生学习习惯的培养

小学科学是一门综合和实践相结合的学科,不仅对丰富学生知识视野,提高学生实践能力有很大的帮助,而且在教学模式上主张的是以学生自主学习和小组探究为主,所以在教学中培养学生良好的学习习惯是提高小学科学教学有效性的基础。作为小学科学教师,如何在课堂中培养学生学习习惯成为了我们共同探究的课题。

浅谈如何培养小学生学习习惯

习惯是一种于需要相联系的行为方式,培养小学生良好的习惯,是小学德育的重要内容和途径。良好的学习习惯对于小学生的成长有着重要意义。一般来说人的很多的习惯都是在早年形成的,好习惯受益一生坏习惯贻害终生。小学生的习惯正处在一个形成的阶段,良好的学习习惯有利于激发学生学习积极性和主动性,有利于形成学习策略提高学习效率。有利于培养学生的自主学习能力,著名的教育家叶圣陶先生说:什么是教育,简单一句话就是要培养良好的学习习惯。所以本文将对学生的学习习惯进行简单的探讨。

培养小学低年级学生良好数学课堂学习习惯的研究

广大教育工作者在具体教学期间,除了要传授小学生知识,发挥学生主体能动性之外,还要依托科学合理的教学方式帮助小学生养成优秀的学习习惯,这样才能促进教学水平的全面提升。鉴于此,文章结合培养小学低年级学生良好学习习惯的重要性,从如下六个方面对培养小学低年级学生良好数学课堂学习习惯的路径进行深入探讨,供相关人士参考与借鉴。

小学数学教学中培养学生学习习惯的建议

随着教育改革的不断深入,小学数学教学改革打破了传统教学观念和模式,学生的成绩也不再是全体教师唯一关注的内容。对于小学数学学习,教师要帮助学生养成良好的学习习惯,但目前小学生的学习习惯养成并不是很理想,这就要求教师采取有效措施,注意培养学生的学习习惯,本文分析了小学数学教学中如何培养学生良好的学习习惯。

探究初中数学自主学习能力的培养

随着教育理念的不断更新,自主学习能力被认为是学生终身学习的关键能力之一。初中阶段是学生学习习惯和能力形成的重要时期,因此,探究如何培养初中生的数学自主学习能力具有重要意义。本文探讨了初中数学自主学习能力的内涵、影响因素以及培养策略,旨在为教育实践提供理论支持和实践指导。

初中语文教学中学生自主学习习惯的培养策略探究

新课改强调积极改变教学方式,强调改变课程教学中一味强调接受学习,逼迫学生死记硬背的教学现状,倡导教学中调动学生学习兴趣,激励学生主动参与,激发学生乐于探究、勤于动手的学习意识,培养学生语文课上搜集和处理信息的能力,真正提升学生分析问题、解决问题的能力,提升学生交流与合作的能力。文章探究在初中语文教学中培养学生自主学习习惯的策略。

小学科学教学培养学生良好学习习惯的策略研究

在小学科学教学中,通过提升学生的主动学习兴趣以及培养其善于观察的能力能够有效培养学生良好的学习习惯,提高教学质量,这在小学科学教学中显得尤为重要。笔者从以下几方面谈谈如何在小学科学教学中如何培养学生良好的学习习惯。

通过师徒结对培养小学生良好的学习习惯实践研究

随着小学教育越来越受重视,小学教育是接受教育的关键初始阶段,如果在小学教育阶段,学生接受了良好的教导,就会养成良好的学习习惯和学习方法,在以后的英语学习中就会使自己的学习效率有较大的提升。而学生在教育的初始阶段如果没有良好的引导和教师合适的教学方法,就会使教育效果大打折扣,教师付出得不到良好的回报,小学生的综合素质也得不到提高。因此,本文作者通过师徒结对得方式进行培养小学生的良好学习习惯,通过在整个教学的过程中的实践来进行培养小学生的良好学习习惯。

谈民族地区小学生良好学习习惯养成教育

学习好习惯、做人好习惯、礼貌好习惯、卫生好习惯、饮食好习惯、阅读好习惯、安全好习惯。

中学生良好学习行为习惯培养研究

良好学习行为习惯培养是中学心理健康教育的重要内容,是培育中学生核心素养的内在需求。深刻认识中学生良好学习行为习惯培养的重要价值,积极探索有效策略,对提高其学业成就和维护其心理健康具有重要的现实意义。

初中学生语文学习习惯培养实践研究

语文是一门是具有人文性、工具性的学科,语文课程是学生学习的基本课程。所以,在初中语文课程教学过程中,要高度重视培养学生的基础素养,特别是学生的语文学习习惯和能力。学生只有良好的语文课程学习态度和习惯,学生才能不断地提升自己的语文学习能力。作者将在本文中分许初中语文课程教学中,如何对学生的语文学习习惯进行培养,希望能提升初中语文课程教学质量。