地方高校大学生学习动力不足的原因及对策研究

大学生学习动力不足是近年来地方高校存在的一个较为普遍的现象。为了考察其原因，本研究采用问卷法，对某地区三所高校本科大一学生进行了调查。调查发现，导致大学生学习动力不足的最主要因素为大学以前学习很辛苦，上大学后想轻松；学习目的不明确，认识不到学习的重要性；学校课程设置不合理，教学内容陈旧乏味，而且存在性别和学科性质的差异。

高职学生学习动力不足的原因及其对策思考

现代教育理论认为,教学是一个双向互动的过程,在这一过程中,学生是主体,教师起主导作用。如何调动学生学习的积极性,为学生创造有利条件,提供有效的学习途径,辅之以恰当的管理,让学生主动地的参与学习,这些问题应是学校的工作重点。面对高职学生目前存在的学习动力不足的现象,应引起高校有关部门和广大教师的高度重视,高职院校要充分发挥自身优势,加强对策研究并采取有力措施予以解决。

高校大学生学习动力不足的原因探析以及对策建议

目前在校大学生学习动力不足的问题日益凸显,严重制约着高等教育的进一步发展。大学生学习动力不足已经成为高校普遍面临的一个难题,同时也是一个长期存在的问题。有文献记载,在满清统治末期的洋学堂里学习动力不足的问题就已经显现出来。学习动力缺失会导致学生缺乏学习的热情、积极性和主动性,制约高等教育的进一步发展,所以分析高校学生学习动力不足的原因以及探讨相应的对策显得尤为重要。该文将从学生学习动力不足的行为表现出发,探析学习动力不足的原因,并提出增强大学生学习动力的对策建议。

大学生学习动力缺失的原因分析与对策研究

当前,随着高等教育改革的逐步进入大众化阶段,大学生学习动力不足是近年来高校存在的一个较为普遍的现象,部分大学生出现学习倦怠、学习主动性差、对学习没兴趣、不想学习等学习动力缺失现象.笔者从内在和外在两方面因素分析了大学生动力缺失的原因,根据实际情况,从学生自身和学校两个层面,提出了如何最大限度来激发学生的学习动力.

大学生学习动力不足的原因及对策

大学生是社会主义事业的接班人和建设者,他们学习动力不足将会产生深远的影响,本文以调查为基础,从学生个人、学校和家庭3个方面分析了原因,并提出了高校应当采取的对策。

大学生学习动力不足的原因分析与对策

学习动力具有激发和维持学习活动的功能,直接影响着学习效果和教育质量。针对当前我国地方高校大学生普遍存在的学习动力不足现象,从学习动力的运作系统入手,分析引起大学生学习动力不足的内、外动力因素。在此基础上,从确立社会主流意识、完善人才选拔任用机制、高校教育教学体制改革、家长和中小学教育的正确引导以及大学生自身素质的提升等四方面提出相应的对策。

医学院校理工科学生学习动力不足的原因及对策探讨

当前,在大学生中不同程度地存在着学习动力不足、学习精力投入不够等问题。而这些问题在医学院校理工科专业的学生中表现得也非常明显。在对某医学院校部分理工科专业学生学习动力状况调查的基础上,分析了他们学习动力不足的原因并提出了一些对策。

当代大学生学习动力不足的原因及对策

当代大学生学习动力不足是我国高校面临的一个较为普遍和严峻的问题。导致大学生学习动力不足的原因主要是来自社会、学校以及学生自身的原因。增强大学生的学习动力应当着重从学生、教育体制、课程设置以及校园文化等多方面加强工作。

大学生缺乏学习动力的原因及激励对策探讨

从社会、学校、家庭及学生个人等方面入手,分析了当前大学生缺乏学习动力的主要因素,有社会浮躁心理、大学生就业难、学生理想目标丧失、学校教育与管理不到位等;针对这些问题,提出了激发大学生学习动力的对策,其主要对策有:加强思想政治教育、做好职业规划、提高教师教学水平、切实解决大学生就业难问题等.参3.

高职高专学生英语学习动力不足的原因与对策

动力是一切事物发展的源泉，没有动力的学习等于无源之水。随着高职高专的扩招，教学规模的扩大，生源素质的降低，人为学习环境变差，学生学习动力严重不足，尤其是英语学习。影响学生学习英语的动力既有个体的内在因素又有外在的环境因素，只有对症下药，因材施教，运用现代化教学手段和理念才能不断提升学生英语学习动力。

大学生学习动力不足的原因剖析及其对策研究

高等学校的毕业生能否成为合格人才,对我国社会主义现代化建设起举足轻重的作用。然而,目前相当一部分大学生学习动力不足,已成为学校各级领导和广大教师十分关注的问题,也引起家长与社会的担心和忧虑。在1986年上半年上海十所高校抽样调查中发现,有百分之五十五左右的人学习动力不足。目前全国普通高校在校大学生仅占同龄青年的百分之二左右,倘若在我国为数很少的大学生中还有相当一部分人毕业后成为“次品”,这对我国四化将造成极大的损失。本文就部分大学生学习动力不足的原因作一剖析,并就如何解决这一问题提出一些粗浅的看法。

大学生学习动力缺乏的原因及对策探讨

以学习动机为核心的学习动力在大学生的学习中起着决定性的作用。然而 ,缺乏学习动力的情况在相当一部分大学生身上不同程度地存在着 ,这严重影响了大学生的学习。大学生学习动力缺乏的表现形式多种多样且成因各异 ,如何采取相应措施值得深思。

商科院校软件工程专业学生学习动力不足的原因及对策

很多院校面临着学生学习动力不足的严峻问题,本文以学生缺乏学习动力的主要表现为切入点,结合软件工程专业特点,分析了软件工程学生学习动力不足的主要原因,探讨了提高学生学习动力的有效方法。经过几年的实践,增强了软件工程专业学生学习动力,提高了教学效果。

大学生学习动力缺乏的原因及其应对策略

当前大学生学习缺乏动力,直接或间接影响到学生本人、学风建设、社会人才储备等。学习动力缺乏的表现,有教育体制、家庭教育、社会因素以及学生本人等4个主要方面的原因。文章提出了一些有针对性的应对措施,有助于解决大学生学习动力不足的问题,提高高校办学和人才培养质量,达到高等教育提高国民素质、服务和推动社会经济发展的终极目的。

大学生学习动力不足原因的分析及对策

本文简要介绍了大学生学习动力问题的研究背景、现象及原因分析,并针对存在的问题提出了相应的对策。即加强理想与信念教育,制定正确的学习目标;引导和管理相结合,重在管理;营造良好的学习气氛;提高教师素质,做好教书育人工作;严格考试制度,使学生以扎实的功底迎接考试,以期对大学生学习动力的加强有一定的帮助。

高职学生学习动力不足的原因分析及对策

作为一名高职院校工作几年的教辅工作者，笔者发现有接近半数的学生学习动力不足。高职学生学习动力缺乏的行为主要表现在以下方面：上课迟到、旱退，旷课；作业能抄就抄，能拖久拖；无明确的学习目标和学习计划；无求知欲、上进心、成就感、抱负和理想；对考试持应付态度，痴迷于电脑网络和游戏。学习动力由学生个体的人生价值观、各种非智力因素以及对其学习活动起促进作用的外部因素或情境等构成，学生学习的效果只有在学习动力充足的情况下才会明显。从目前高职学生的状态我们可以看出，高职学生的学习动力明显不足。这个现实问题越来越突出，它直接影响了高职学生学习的效果，对高职教育的持续稳定发展必然产生负面的影响。

基于心理学视阈下的大学生学习动力不足原因及对策分析

学习动力是指对在校大学生的学习起到指导、调节和强化作用的一种有效系统。当代中国的社会转型期是一个建立在经济转型基础上的整个社会结构深刻变革的时代,物质需要和精神需要都发生深刻嬗变。总体而言,社会转型期大学生的学习动力是充足且积极向上的,但还有部分大学生的学习动力存在不足,与其所处的社会角色和社会责任严重不符。本文试图通过分析当代大学生学习动力不足的现状,进一步探讨大学生学习动力不足的原因和应对对策,以推动大学生学习动力问题研究向深层次发展。

学生学习动力不足的原因及对策

学生学习动力不足是一个值得教师深思的问题。如果教师只知道知识的传递，不会用生动有趣的教学方法、教学技艺等来吸引学生的注意力，深奥的知识和单调的教学方法、教学形式就会造成学生学习困难。

目前农科大学生学习动力不足的原因浅析与对策探讨

高等学校为了多出人才,出好人才,赶超世界先进水平,必须最大限度地调动和激发大学生学习的积极性。然而,从目前农科院校大学生学习现状来看,存在着明显学习动力不足的现象。 一、原因浅析 目前,农科大学生学习动力不足的现象,究期原因,据笔者调查,主要有以下几个方面: 1.社会主义市场经济的负面效应导致学生认识上的片面性,轻农厌学思想加重。

独立院校非英语专业学生英语学习动力不足的原因及对策

随着全球化进程的加快,英语作为一门语言逐渐成为当代大学生一个必备的工具。但是现在高校大学生普遍出现了英语学习动力不足的现象,而这在独立院校的非英语专业尤为明显。文章旨在以山西某独立院校为例分析独立院校非英语专业学生英语学习动力不足的原因并对此提出相应的对策。