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题名中学历史教师引领学生转变学习方式的思考与实践
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作者
王顺
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机构
西藏自治区日喀则市第二中学
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出处
《中国科教创新导刊》
2008年第36期107-107,共1页
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文摘
我国中学教育的大环境没有根本的改变情况下,“素质教育”实施的实际效果与教师的行动有一定关系。提出要以学生为主体去组织教学进程。通过整合课程资源、调动学生的积极性、实践合作学习、不断更新课堂教学套餐、使用计算机辅助教学手段使教师的教学活动着眼于提高学生接受知识和学习能力的程度。最后介绍了实施效果。
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关键词
中学历史教师
学生转变学习方式
实践效果
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分类号
G633.51
[文化科学—教育学]
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题名“健康第一”指导思想下大学体育教材改革的思考
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作者
徐烨
李永强
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机构
凯里学院贵州原生态民族文化研究中心
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出处
《凯里学院学报》
2014年第3期100-103,共4页
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文摘
21世纪初推行的新一轮大学体育教材改革使新版大学体育教材出现了新面貌,"健康第一"成为贯穿新教材知识结构的指导思想,大学生体育课程内容以体育的功能(或三维健康观)而不是运动项目来确定,内容涉及五个领域.因此,体育教师要转变角色、大学生要转变学习方式才能较好地适应体育新教材的学习.
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关键词
大学体育课程
教材改革
健康第一
体育教师角色转变
大学生学习方式转变
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Keywords
University Physical Education curriculum
textbook reform
take the health as the first
the changing role of teachers
change the learning style of College Students
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分类号
G807.4
[文化科学—体育训练]
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题名美术教学中微课的应用
被引量:2
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作者
孙亚楠
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机构
长春市慧达小学
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出处
《吉林省教育学院学报》
2019年第8期93-96,共4页
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文摘
微课作为当前一种快捷的课堂教学辅助形式,实现了对传统课堂教学形式的有益补充,使教师的教学方法得到改进,学生学习模式变得更加明晰,对传统的教学模式进行了颠覆性的改革,尤其在小学美术课堂中起到了推波助澜的效果。什么才是好的微课?还得回到"原点"--教学理念。回归实用,发挥微课助力教和学的价值,这才是微课建设最重要的目的。本文通过教学设计决定微课的成败,美术教学中微课设计的几大要素及微课误区三方面来阐述如何在美术教学中设计一个优秀的微课,让微课的教学过程变得生动、完整、高效。
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关键词
微课
信息技术
学生学习方式转变
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Keywords
Micro-class
information technology
the change of student’s learning style
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分类号
G427
[文化科学—课程与教学论]
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