建立学生实验室建设贡献奖励制度 充分发挥实验室育人基地的作用

本文主要介绍了清华大学通过建立学生实验室建设贡献奖励制度,制定比较规范、完善的评选办法,数年来坚持评选学生实验室建设贡献奖,充分发挥了实验室育人基地的作用,学生在实验室建设中做出贡献,并增长了知识和才干.作者认为,评选学生实验室建设贡献奖的实践和作法是一项培养学生综合素质的有效措施之一.

设立“学生实验室建设贡献奖”的实践与体会

我校自1989年开始设立'学生实验室建设贡献奖',至今已经八年了。此奖每年评选一次,学校对受奖项目的作者给予精神和物质奖励。八年中,全校有24个系、院、所级单位(约占全校有实验室的系、院、所级单位总数的80%)的287项优秀成果申报学生实验室建设贡献奖,从中评选出239项受奖成果(约占申报总数的83.3%);其中:一等奖35项(约占受奖总数的14.6%),二等奖94项(约占受奖总数的39.3%),三等奖110项(约占受奖总数的46.1%);受奖学生总数为377人,其中。

基于大学生实验室创新基金项目的实践教学探索

近年来,针对大学生实验操作能力的项目日益增多增新。本文以校级大学生实验室创新基金项目的研究过程为切入点,详细阐述了项目开发过程和实践教学相结合的实现过程。本基金项目倡导以学生为主体,教师为主导的培养模式,锻炼学生提出、分析和解决问题的能力,这与软件工程开发过程是相辅相成的,对计算机专业的学生非常有启发,通过学生的团队合作,较好地解决了实验报告自动生成和模板化的问题。

“新工科”背景下大学生创新实验室软环境建设

该文依托实验教学中心,结合学科特色,建立了大学生创新实验室;构建了模块化科技创新工作体系,组建了充满活力的指导教师队伍和层次分明的学生科技创新队伍,塑造了具有专业特色的科技创新文化,建立了较完善的科技创新制度保障体系和高效的创新实验室运行管理模式。实践证明,大学生创新实验室软环境建设作用得以充分发挥。

大学生开放与创新实验室人才流失问题

进入新世纪,素质优良的人力资源成为了推动社会进步的主体力量,占有丰富的人力资源意味着具备更大的竞争力,因此减少人才流失备受关注。大学生开放与创新实验室作为为社会培养后备科技人才的基地,人才流失对实验室高效稳固的队伍建设有着极大的影响,从而阻碍实验室的进步与发展。文章以西藏大学开放与创新实验室为背景,对实验室人才流失的原因、影响以及相应解决措施进行了阐述。

普通高校大学生自主实验室的建设初探——以内蒙古师范大学物理与电子信息学院学生实践与创新实验室的建设为例

大学生课外科技文化活动是实施素质教育的重要途径和有效方式。学生自主实验室的建设是组织大学生开展课外科技文化活动的基础和主要阵地。加强大学生学生自主实验室的建设有着非常重要和深远的意义。在分析内蒙古师范大学物理与电子信息学院学生实践与创新实验室的建设情况的基础上,进一步讨论了综合类师范院校建设学生自主实验室建设的思路、方法和管理运行的措施。

基于网络环境的“大学生电子实验室”自主学习平台

互联网信息技术正在影响和改变着人们的学习生活,丰富的网络资源和便捷的搜索服务正成为人们获取信息、获得知识的一种重要途径。结合实际教学需要,充分利用网络技术,在电工电子教学领域打造了一个互动教学平台"大学生电子实验室",取得了良好的效果。从转变观念、网站基本情况、取得的效果等方面对这一互动开放教学平台做了全面的介绍。

中学生物实验室化学药品的科学化管理

本文就中学生物实验室化学药品的保管和使用，实验后一些物品的处理和实验室安全防护问题作了一些简明的阐述。

新形势下高校生物学生实验室规范化管理建设探析

改革新形势下,高校生物学生实验室规范化管理已经成为必然趋势,而且在实验室管理中出现的一系列问题已经对生物学科发展产生反作用,这就需要我们从制度、师资队伍等方面进行改革调整,让高校生物学生实验室走上规范化管理道路。

中学生物实验室数字化建设刍议

介绍了数字化实验室的涵义、特点及组成要素，论述了新课程改革实施后，中学生物实验室数字化建设的重要意义和作用，提出改造的思路和方案，并针对建设实践过程中存在的问题提出建议。

学生实验用新型碱式微量滴定管的研制

为解决当前分析化学教学中存在着可持续发展教育与使用粗放式容量分析仪器之间的矛盾,专门为学生实验室设计了一种标称容量为2.500 mL新型碱式微量滴定管,并通过数理统计方法,与50.00 mL标准碱式滴定管平行测定结果进行了比较,证明在精密度和准确度方面无显著性差异,且操作方便、节省时间和试剂。

基于孵化器的大学生开放实验室建设探索

本文在分析大学开放实验室发展现状的基础上,响应国家创新创业的号召,立足西藏高校实际,提出一种基于孵化器的大学生开放实验室运行模式,并对该运行模式进行探索。该模式的实施,可在一定程度上缓解大学生开放实验室难以满足大学生创新创业发展所需的空间、技术和资本等问题,还能够在高校中营造良好的创业氛围,激发大学生创新创业的激情。

应用型高校“大学生创新实验室”模式研究

针对应用型高校大学生创新意识薄弱,且没有专门的实验平台等缺点,在安徽省质量工程项目的支持下,建立并探讨应用型高校"大学生创新实验室"的平台,切实以大学生创新能力培养为核心,切实打造大学生创新能力训练实验室,旨在贯彻国家高等教育对大学生创新能力培养的要求,为应用型高校实施大学生创新能力培养提供新思路。

有机化学实验室改造初探

我校化学系原有机化学实验室建于1992年,总面积为400M^2,其中包括两个学生实验室、两个科研室、一个仪器药品室和两个准备室。因设计和施工等问题,使用仅仅3年即出现实验台面严重塌陷、变形、下水堵塞等现象。特别是室内根本没有通风系统,通风橱的通风系统也不能正常运转。学生和教师长期在无通风设施的条件下进行有机实验达七年之久。严重超标的有毒害的化学试剂气味,不但给师生的身心健康带来极大危害,而且对周围环境也造成了严重的污染。陈旧的设施、恶劣的教学科研环境严重地阻碍了我系有机化学学科的正常建设与进一步发展。

化学实验室的由来

本文论述了早期的化学研究室是如何经过了一个漫长的发展过程才诞生了供少数学生使用的教学用化学实验室和供大量学生使用的学生用化学实验室。

谈实验室管理体制改革

长期以来,我系的学生实验室和大多数兄弟院校一样,是按照课程和教研室设置而运行的。在这一体制下,我们培养了一批又一批的中药人才。但是随着我国改革开放的不断深入,中药事业的迅速发展,对中药人才的需求越来越高。我们发现,这种管理体制存在着一些自身难以克服的弊病。

九年制学校实验室建设的模式和要求

九年义务教育是国民教育的基础。随着教育体制的改革,部分人口稀少的农村、特区逐渐形成了小学和初中合二为一的学校(含寄宿制学校)。九年制学校的特点是人员少、班级少。如果按照现行中小学建室标准,九年制学校应各建中小学实验室一幢,各配奋中小学仪器设备一套,这样会造成很大的浪费。因此,对于这样的学校,笔者认为在实验室建设中应根据其自身的特点,建立综合实验室。

基于虚拟仪器口袋实验室的循迹双车跟随实验

针对自动化类专业理论性和工程实用性兼备的学习特点,软硬件结合,设计基于虚拟仪器口袋实验室的循迹双车跟随综合创新性实验。将单一目标验证性实验扩充为以理论计算分析为基础、专业课程为主要手段、综合实践应用为目标的实验教学任务与创新拓展训练。实践结果表明:该实验平台效费比高,可激发学生的学习兴趣,培养创新思维和工程实践能力,达到高等院校工程教育专业认证中"具备解决复杂工程问题"的要求。

高等医学院校创新实验室安全文化建设的现状与思考

安全文化建设是高校校园文化和实验室文化的重要组成部分。大学生创新实验室是高等医学院校重点打造的教学和科研平台,是科技创新的重要场所。但目前重科研、轻安全的风气盛行,学生的安全意识淡薄,整体安全素养不容乐观。本文针对近年来高校实验室安全事故频发的现象,就医学创新实验室在安全方面存在的问题及隐忧进行了分析,提出高等医学院校创新实验室安全文化建设的重要意义及具体措施。