基于网络技术的大学生物理实验素养评价初探

科学素养是大学生素养的重要组成部分,大学物理实验课程是培养理工科大学生科学素养的重要途径之一。文章通过大学生物理实验评价过程中存在问题分析,结合视频记录技术、网络技术的优势,确定大学生物理实验素养评价系统的模块组成;运用Asp作为网络开发语言,JavaScript语言编写菜单、编辑、表格程序,采用ACCESSS作为数据库来实现系统模块的开发。该系统初步运用于在华南师范大学物理学科基础课实验教学示范中心,取得了不错的效果,

大学生物理实验素养调查分析

对某大学物理学系低年级本科生开展了抽样调查,发现样本群体的物理实验素养整体处于中上等水平,并从知识、能力、思维等方面具体分析了大学生的物理实验素养现状,讨论了大学生在实验学习中存在的问题,提出了教学建议,为高校进行实验教学改革提供依据.

“非必做实验”在物理高考中的考查分析与教学建议

本文提出“非必做实验”的概念,发现其在以往高考中颇受重视,经比较选择2004—2021年江苏省高考物理实验试题进行研究,提出“非必做实验”考查特色,由此探讨了四点实验教学建议:强调以“必做实验”为基础,加强学生基本实验能力的培养;关注实践探索过程方法多元,加强学生发散思维和拓展能力的培养;注重实验器材的引进与利用,加强学生创新意识与设计能力的培养;重视实验竞赛资源融入教学,加强学生科研素养和综合能力的培养。