高职室内设计教学中学生审美意识的培养

近几年,社会经济和科技飞速发展,我国已经步入现代化的信息时代,人们的物质文化水平日益提升,国家对于人才的需要正在逐渐从知识型人才转变为技能型人才,致使社会大众对高职院校的认识逐渐提高,人们开始重视高职院校学生学习能力的形成和发展。与此同时伴随着人们的生活水平逐年进步以及国内房地产市场的发展,几乎每个家庭都有了属于自己的一套房子,在追求居住空间舒适的同时更加追求房屋室内的美观程度。所以,使得高职院校室内设计专业再一次出现在大众视野中。作为室内设计相关专业的教师,我们应该采取多种多样的教学手段,最终提高学生的审美意识,帮助他们在日后就业时可以通过自身的专业知识和技能以满足不同用户的审美需求。

论高职院校开设美术鉴赏课对培养大学生审美意识的重要性

伴随着人们物质生活的不断提高,人们对于精神文明的要求也在逐渐提高,在当代高职院校中提倡素质教学,培养学生全方面发展。美术鉴赏课程成为目前高职院校必不可少的一门课程,希望可以通过对美术鉴赏课程的教学提高高职学生的审美意识。美术鉴赏课程是一门艺术类的课程,是人类精神文明的重要内容,对学生进行美术鉴赏课程的教学,也是目前高职院校教师的基本职责。文章主要阐述了审美意识的重要性、高职院校美术鉴赏课程现状、培养大学生审美意识的重要性以及美术鉴赏课程对于培养学生审美意识的作用。

浅谈高校声乐教学中对学生审美意识的培养研究

声乐艺术具有悠久的历史,具有广泛的群众基础和感染力与表现力,深得人们的喜爱。从哲学角度看,声乐教学与审美意识之间存在着密切的联系,因此在高中声乐教学中要注重对学生审美意识的培养,将学生的感知作为切入点,利用科学合理的教学方法,将歌唱艺术中的审美价值展现给学生,实现学生审美能力和教学效果的提升。

小学音乐教育中审美意识的培养研究

音乐教育是素质教育不可或缺的重要内容,是加强学生综合素质的有效途径,是提高学生审美意识的重要方式。小学音乐教育应该注重学生审美意识的培养,提升学生的综合素质,但从现实情况来看,小学音乐审美教育中存在诸多问题,包括教学方法单一、课堂教学过于专业化、学生审美意识的缺失等不足,值得我们深思。

在古诗教学中提升学生的审美能力——以《山居秋暝》教学为例

古诗语言凝练,意蕴丰富,是培养学生审美意识,提高学生审美能力的重要载体。学生在深入学习与感悟古诗的过程中,离不开美的熏陶与美的收获。但在实际的课堂教学中,往往没有审美的学习过程,学生总是似懂非懂。因此,教师应该在古诗教学中融合美育,指导学生品味和思考,让学生在审美的提升中体会古诗的深刻价值与意蕴。

发掘美 创造美 让语文教学更美

随着新课程改革的逐步推进．人们对语文教学的探讨也逐步深入，美与语文教学的关系越来越受到重视。语文教学是一种艺术，在语文教学实践中蕴涵着许多美的因素。要提高学生对语言文字的理解能力．激发学生的学习兴趣，除了继续提高语文教师的素养、改进教学方法外，还要发掘语文课本中美的因素。教师应让学生在朗读中感受意境美，通过板书展示其结构美．教师的语言应揭示艺术美，创设情境让学生感受语言文字美．使学生在语文教学中时时处处受到美的教育．激发学生的审美情趣，提高学生的审美能力。

体验式教学在课堂的高效应用

素质教育理念下音乐课程的价值也得到了广泛的重视,而赏析课作为音乐课程最为基本的课程,更成为当前培养、提升学生音乐素养的主要教学内容之一。赏析课以乐曲的倾听、鉴赏为中心,是发展与张扬学生审美意识的有效载体。

李叔同合唱歌曲《春游》的艺术价值

2022年,李叔同先生逝世80周年,其代表作《春游》作为第一首由中国人自己作词作曲的三部合唱曲,开创了我国近代合唱音乐写作的先河,具有特殊的历史意义,同时,其本身的艺术价值还具有一定的教育意义,即向当时的学生弘扬了中华传统文化之美、传递了人人平等的价值观以及对学生审美意识的发展具有启蒙意义。