跨境电商专业大学生应用能力培养困境及对策研究

近年来中国跨境电商行业发展迅猛,行业的蓬勃发展加大了跨境电商的人才需求。但高校跨境电商人才培养依然处于探索阶段,面临着各种人才培养的困境。文章针对跨境电商人才应用能力培养面临的困境展开研究,从师资和专业能力培养方面探索跨境电商专业人才的培养路径,提出了跨境电商人才培养的可行性对策及创新性方法。在跨境电商人才培养方面提出校企联合培养、实战场景仿真等培养策略,对跨境电商专业大学生应用能力培养路径及对策进行探讨,为该领域后续的研究提供借鉴。

核心素养导向下基于初中数学教学的学生应用能力培养研究

《义务教育数学课程标准(2022年版)》以“三会”,即“会用数学的眼光观察现实世界,会用数学的思维思考现实世界,会用数学的语言表达现实世界[1]”,为数学学科核心素养的指导思想,要求学生体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系,在探索真实情境所蕴含的关系中,发现问题和提出问题,并运用数学和其他学科的知识与方法分析问题和解决问题.人类的生活离不开数学,生活中的数学随处可见.

实施“双证制” 突出学生应用能力的培养

发展"双证制"教育是我国高等职业教育发展的趋势和必然选择,在实施这一制度的过程中会存在一些问题。该文结合作者单位多年来的实践,对存在的一些问题进行了分析,并给出一些建议。

应用型本科高校舞蹈专业学生应用能力培养的研究与实践

应用型本科高校舞蹈专业学生应用能力的培养是高校舞蹈教师应当非常重视的一部分,学生应用能力得到良好的培养,能够使学生的舞蹈专业素质得到有效锻炼和明显提高。本文根据目前应用型本科高校舞蹈专业教学的实际情况,对于如何培养学生的舞蹈应用能力进行研究并付诸实践。

刍议计量经济学教学中大学生应用能力的培养

计量经济学包含了大量的公式、符号与数学推理过程,经济类大学生普遍感到难学,然而计量经济学却是一门实用性很强的学科。为了帮助大学生学好该课程,达到培养大学生学以致用的目的,教师有必要通俗简明教学,以提高学生兴趣;引进多媒体辅助教学,以提高教学效果;运用案例教学,以提高学生应用能力;改革、创新考核方法,引导学生注重应用。

关于大学英语新型教学模式与学生应用能力相关研究

本项研究旨在探讨大学英语新型教学模式与学生应用能力之相关性,查找教师们运用大学英语新型模式进行教学后学生们英语学习的方方面面是否有所提高。本项研究通过对调查问卷统计和分析显示学生们对于新型教学模式的引入是认可的,但运用新型教学模式后大多数学生们认为自己各方面的能力只是一般性提高,如何切实让学生们从中受益,使学生们各方面的能力实实在在地提高将是摆在从事外语教学研究者面前的重大课题。

大学英语视听说教学与学生应用能力培养研究

在科技迅猛发展的大背景下,大学英语教师如何有效的利用网络提供的学习资源,充分发挥学生的自主性,调动其积极性,更好的实现视听说教学的目标,培养学生英语实际应用能力,尤其是听说能力,这是每一位大学英语教师面临的课题。本文主要针对视听说课程中多媒体教学的意义,视听说教学的模式和授课方法,以及具体的过程实施和评价方法等进行了探究。

高校数学教学中如何引导学生应用数学知识

文章论述了高校数学教学中引导学生应用数学知识的重要性,探讨了高校数学中教学引导学生应用数学知识的策略,即改变教学观念,加强知识之间的联系;加强数学教学方法应用和应用环节;教学手段上利用现代化技术;提升教师的数学应用能力。

基于学生应用能力培养的高校英语翻译教学研究

高校作为我国高等教育的重要组成部分,是推动经济和社会发展的一个重要环节。在当前教育改革不断推进的大背景下,高校要想更好地满足人民群众日益增长的文化需求,就必须加强对英语专业人才培养工作的重视,只有这样才能为我国社会主义现代化建设做出应有贡献。高校英语翻译教学不仅是英语教学中的一项主要任务,而且也是一种特殊而复杂的语言实践活动,其对于学生应用能力与英语思维有着极其重要的影响作用,所以教师需要通过有效的教学方法来提高大学生的综合运用水平,使他们能够全面掌握专业词汇、语法知识以及相关技能,并具备相应的阅读理解能力和表达能力,从而达到提升学生自身素质的目的。为此,针对大学英语翻译教学现状进行分析,总结出了目前高校英语翻译教学存在的问题,进而提出一些解决问题的措施,以更好实现高校英语翻译专业学生应用能力的提升,为我国高等学校英语翻译人才的培养提供借鉴与参考。

高职计算机学生应用能力培养策略

高职教育与一般本科教育应该有所区别,应该实行职业化教学,重点培养学生的专业能力,促进学生应用能力的有效提高。高职计算机教学要重视技能训练,突出应用,使学生能够利用计算机知识有效学习专业知识,解决实际问题,促进学生计算机应用能力的发展,为学生未来成功就业打下良好的基础。提高学生的计算机应用能力应该成为高职计算机教学的重点。

基于学生应用能力培养的高校钢琴教改思路

一、当前高校钢琴教育面临的问题(一)钢琴教育所受到的重视不够钢琴是近年来兴起的专业,相较于一些老的专业还不够稳固。因此很多学校的钢琴专业人数不多,校方也不太重视这方面的教育工作。还有的学校没有进行这方面的课程改革,课堂教学中,还是采用老的教学方法,这样就束缚了学生进行音乐创作的思路,在这种学习氛围中.

加强专业课程的实践教学，提高学生应用能力——以证券投资学课程为例

一、加强专业课程实践教学的重要性 1．首先在认识上要纠正一个误区：不太重视专业课程中的实践教学 现在很多高校特别是地方院校，都强调实践性教学，这个办学思想无疑是正确的，但如果细看其实践教学的内容都基本相同，主要包括以下几部分：调查报告、学年论文、毕业论文、校内模拟实习、毕业实习，都没有把专业课程的实践教学列入其中。我认为这是一个认识上的误区，也是实践教学内容体系的一个缺陷，应该把专业课程的实践教学列入实践教学的内容体系之一，不仅如此，而且要重视和强调专业课程的实践教学的重要性。

探究在计算机教学中应注重学生应用能力的培养

随着社会经济的不断快速发展,计算机应用已深入的渗透到各个行业,特别是技术发展高、精、尖的行业,对于计算机的使用价值非常之大,不可替代。在计算机教学中学生对计算机应用能力的培养不仅依托于计算机文化基础、相关的计算机等级培训,而且更应该在各专业课程中,最大力度的对计算机的应用能力进行培养,即实现计算机作为工具为专业的学习与工作服务的目的。计算机的学习对于现如今的发展趋势紧密相连,学生在学校期间,如果对于计算机的应用能力达到合格水平,那么在今后的学习生活与社会发展中,就打下了坚实的基础。

浅谈语文实践中学生应用能力的培养

听、说、读、写是人们基本的语言应用能力,也是语文教学实践活动的主要任务。本文从读的实践——增加语言积累量的有效方法;听说的实践——提高语言表达能力的重要手段;写的实践——强化语言表现力的根本途径三方面论证语文实践活动中培养学生应用能力的重要性和途径。

新课标下培养学生应用能力的策略与实践

众所周知，数学源于生活，又服务于生活．数学应用简单地讲就是我们“身边的数学”．数学应用的广泛性、实践性、艺术性等赋予它无穷魅力．长期以来在应试教育下，数学教育侧重知识本身的学习，而轻视实践的应用．根据新课程标准的理念，数学的价值在于应用，加强社会实践和学生生活实际的联系，标准还要求数学考试应着重考察学生运用数学知识，分析和解决简单实际问题的能力，特别注意所学内容与日常生活、自然、社会和科学技术领域的联系．新教材中有很多内容非常接近生活．随着课程改革的不断深入，数学应用已成为新课标的主线，

“互联网+”时代会计学专业学生应用能力培养研究——以经管类跨专业虚拟仿真综合实训课程为例

'互联网+'时代的高新信息技术严重冲击了当前的财务会计行业,改变了对财务会计人员的能力结构要求。在此背景下本文首先分析了'互联网+'时代对当前会计行业的冲击与要求,然后界定了'互联网+'时代会计学专业学生应用能力的构成,最后以经管类跨专业虚拟仿真综合实训课程为例探讨了会计学专业学生应用能力培养的途径,以期能提高会计学专业学生的应用能力,为新时代发展提供合格的会计人才。

技工院校数学教学中培养学生应用能力的对策探析

在技工教育课程体系中,数学教育作为重要的文化基础课,是学好专业基础课程和专业技能课程的工具和保障。该课程的任务是使学生掌握必要的数学基础知识,具备一定的分析计算能力,为学习专业知识、掌握职业技能、继续深造和终身发展奠定良好基础。基于此,本文就技工院校数学教学中培养学生应用能力的对策进行了探讨。

初中数学教学中培养学生应用意识的策略探索

在数学学习过程中，学生不能只停留于知识把握层面上，更重要的是学会实际应用。这就需要教师在教学中注意对学生加以指导，培养学生数学应用意识。本文作者以初中数学教学为例，将其具体策略探索如下。

初中数学教学中学生应用意识的培养

数学学科的发展离不开日常生活,同时数学学习与其他学科之间的联系也十分密切,数学在学生日常生活中的应用十分普遍。因此,学校对数学教学目标上做出了相应调整,要求初中数学教师在课堂教学中不仅要让学生掌握基础的数学教学知识,同时要不断提升学生对数学知识点的应用能力,这样的初中数学教学目标也是学生数学学习能力提升的体现,同时会让学生的数学学习素养不断提升。基于此,主要讲述了在初中数学教学中,学生数学知识应用能力的培养策略。