妙用“学生式”例句教学词汇

2009年江苏英语高考单项选择有一题考查短语“break up”，为“分手”之意。笔者做过班级统计，所任两个班级102名学生该题全部得分，无一人失分。询问学生时，学生不假思索地答出”“Zhang Bo （班上一男孩名） and Wang fang （班上一女孩名） broke up.”原来，在教“break up/down/in/away”短语辨析时，曾让学生自由造句，当时一名爱开玩笑的男生造出该句，全班同学哄然大笑。此后教学中“break up”短语多次复现时，笔者就一直沿用该例句来加深学生记忆。学生对此词汇的掌握程度引发了笔者对“学生式”例句的思考。

做“学生式”的班级管理者

中学班级管理长期以来存在着“学生是学生，班主任是班主任”的片面管理模式，它将学生和班主任割裂开来，忽视了两者情感上的融合。从彼此信任是沟通的基础、难得的放纵是必要的、要善于抓住学生的心、强求只会使彼此受伤、要有一颗“学生式”的心五方面阐述如何做一位“学生式”的班级管理者，希望可以打开班级管理的新视窗。

基于STEAM的英语游戏化学生式课件教学探究

在“建设世界重要人才中心和创新高地”的战略目标下,培养拥有创新精神和实践能力的跨学科、综合型、复合型、创新型人才已成为时代导向。为切实提高人才供给自主可控能力,走好人才自主培养之路,本研究提出“学生式”课件概念,通过内涵、核心理念及重要性的阐述论证该课件在教学中的合理性和必要性。同时还选取中学英语为案例设计“学生式”课件进行分析,以期为现下课堂中的学科课件教学提供借鉴和思考。

“三全育人”视域下高职院校“一站式”学生事务与发展中心建设探索

文章首先分析了“三全育人”视域下高职院校“一站式”学生事务与发展中心建设基础,然后论述了“三全育人”视域下高职院校“一站式”学生事务与发展中心建设路径,包括成立工作小组、完善组织体系、编制管理文件等,接着提出了“三全育人”视域下高职院校“一站式”学生事务与发展中心服务内容预设,最后总结了“三全育人”视域下高职院校“一站式”学生事务与发展中心建设启示。

国防教育融入高校“一站式”学生社区建设路径探析

“一站式”学生社区综合管理模式为高校国防教育工作提供了新的解决思路和实施办法。目前,国防教育融入“一站式”学生社区还存在理念共识凝聚性有待提升、国防教育空间的构建面临现实制约、开展国防教育的主体专业性不足、教育信息化及智能化较弱等现实问题,亟待通过党委领导凝聚国防安全共识、空间有机融合,激活协同育人磁场、推动专业国防育人力量进驻社区、紧跟互联网时代步伐,建成线上线下综合国防育人服务平台等路径,提升“一站式”学生社区与国防教育协同育人成效,开启新时代国防育人体系发展新格局。

“三全育人”视域下高校“一站式”学生社区建设的价值内涵与构建策略

“三全育人”视域下高校在“一站式”学生社区的建设与管理方面已经积累了很多宝贵的经验并获得了显著成效。但是,面对高校落实立德树人根本任务新的形势和要求,大学生社区作为一个重要的教育场所,其潜力还未被完全挖掘和展现,面临学生社区党建引领的作用发挥不充分、育人队伍的育人效果不明显、学生参与不主动、空间建设不完善等挑战。应通过强化党建引领、提升育人成效、鼓励学生参与、完善空间建设等举措更好地推动高校领导力量、管理力量、服务力量和思政力量下沉到学生一线中,把三全育人落到实处,构建三全育人新格局。

高职院校“一站式”学生社区管理模式下的思政教育创新

以高职院校“一站式”学生社区管理模式建设为背景,分析当前该模式下思政教育存在的问题,主要包括育人力量下沉不足、模式管理落实不到位、育人抓手单一等问题。针对这些问题,提出思政教育的精准化、场景化、互动化、协同化等创新路径,并建议通过加强顶层设计,提升服务水平,增强学生参与度,构建评价反馈机制等措施,提升“一站式”学生社区管理模式下的思政教育效果,以更好地培养德才兼备的高素质技术技能人才。

敏捷治理视域下“一站式”学生社区综合管理模式探究

“一站式”学生社区综合管理模式是为了适应新时代人才培养工作需求的创举,自2019年试点以来取得了丰硕的成果,形成了“党建引领、队伍入驻、学生参与、条件保障”的建设模式,但同时也显现出了协同育人理念不强、科技赋能水平不高、学生参与治理不深等问题。面对这些问题,敏捷治理凭借其“快速感知、灵活响应、持续协调”的特征,有着很强的针对性和适用性。在“一站式”学生社区中采用敏捷治理模式,在现有管理模式基础之上,突出学生中心、强化数字赋能、创新协同机制,可以有效提升治理效能,深化育人成效。

朋辈心理咨询进社区:高校“一站式”学生社区心理育人功能实践路径研究

结合高校“一站式”学生社区综合管理模式建设提质增效工作指南,探讨朋辈咨询进入学生社区的天然耦合性,并从社会生态系统理论视角提出朋辈咨询嵌入“一站式”学生社区实现心理育人功能的多重路径选择,在微观环境中注重发挥朋辈咨询员的匹配优势,在中观环境中以朋辈咨询体制为抓手优化社区心理育人体系建设,在宏观环境中利用朋辈咨询资源加强常态化的“文化渗透式”心理健康教育,全方位、立体式、浸润式打通高校心理育人“最后一公里”。

以一站式学生社区建设为平台完善高校服务育人体系探讨——以湖北科技职业学院为例

高校管理部门以一站式学生社区为平台,完善学生服务育人体系,不仅可以对学生进行精准育人帮扶,还可助力学生所在地区乡村振兴。高校加强一站式学生社区建设,应促进一站式学生社区专项建设经费及资源配置合理化,健全一站式学生社区人才管理及育人制度,部门协同配合一站式服务功能升级,以完善服务育人体系,提升人才培养质量,推进学业帮扶和就业创业工作,构建心理健康宣传教育服务体系。

一站式学生社区育人模式下思想政治教育的创新路径

随着高等教育改革的深入,一站式学生社区作为创新育人模式逐渐成为高校思想政治教育的新焦点。该模式不仅提供了集居住、学习、交流于一体的综合平台,而且通过整合校内外资源,实现了思想引领、文化熏陶、智慧服务和多方协同育人的有机结合。面对新时代青年学生的成长需求与挑战,如何有效利用这一平台,构建全面、个性化的思想政治教育体系显得尤为重要。本文旨在探讨一站式学生社区背景下,以党建为核心、文化为载体、科技为手段、合作为纽带的思想政治教育创新路径,力求突破传统界限,促进学生全面发展,为高校育人质量提升提供新思路与实践参考。

“一站式”学生社区在党建引领基层治理中的作用发挥路径研究

充分发挥“一站式”学生社区在党建引领基层治理中的作用,既是实现党建引领、落实育人实践的抓手,又是打造“三全育人”教育格局的必由之路。为此,基于“一站式”学生社区的概念与历史沿革,针对“一站式”学生社区在党建引领基层治理中的作用展开分析,并从四个角度提出发挥“一站式”学生社区在党建引领基层治理中作用的路径,希望丰富该领域研究成果,切实推动高校“一站式”学生社区建设治理实效。

高校“一站式”学生社区的美育浸润实践探索

美育是传承中华文明的重要方式,是推动学生全面发展的关键措施。“一站式”学生社区是学生在校日常管理、教育、服务的重要阵地,能够为美育浸润提供导向作用、环境基础和人才支撑。在“一站式”学生社区开展美育浸润工作,构建以美育人、以文化人的高校学生社区具有重要的意义。高校应从“一站式”学生社区美育资源的整合与共享、社区美育活动设计与宣传、美育管理机制与人才培养建设等方面入手开展美育浸润实践,切实把高校“一站式”学生社区美育工作落到实处。

高校资助育人工作融入“一站式”学生社区高质量发展的历史演进、内在逻辑与实践路径研究

高校资助育人工作是提高高等教育均衡化发展水平,推动新时代教育强国建设的关键环节。新征程上,高校“一站式”学生社区建设已成为落实“三全育人”理念的重要平台,将资助育人工作主动融入“一站式”学生社区建设,对于高校落实立德树人根本任务具有深远意义。高校资助育人体系与“一站式”学生社区建设有着相互促进、辩证统一、协同发展的内在逻辑,二者应强化组织架构联动、优化制度创新融合、细化品牌活动衔接、强化软硬件融合式发展,以促进高校资助育人体系高质量发展,全面提高人才自主培养质量探索新路径。

遵义红色文化资源与高校“一站式”学生社区国防教育的融合开发利用

深入探讨遵义丰富的红色文化内涵,包括长征精神、遵义会议等重要历史元素在国防教育中的独特价值,聚焦遵义红色文化资源与高校“一站式”学生社区国防教育的融合开发利用,有利于当前高校国防课程建设。文章通过分析当前“一站式”学生社区国防教育存在的问题,阐述遵义红色文化资源融入的方式,通过课程建设、实践活动设计、文化氛围营造等方面实现两者深度融合,为提升大学生国防教育实效性,传承和弘扬遵义红色文化提供有益的理论支撑与实践指导。

一站式学生社区综合管理能力评价模型研究

一站式学生社区是连接学生生活、学习与成长的重要平台,其综合管理能力直接关系到学生满意度、教育质量及校园和谐氛围的构建。从资源配置能力、服务能力、育人成效、创新能力及社区参与与互动能力5个维度出发,构建全面、系统且具有前瞻性的一站式学生社区综合管理能力评价模型,并利用层次分析法对其进行分析。结果表明,一级指标的权重排列顺序从大到小依次为服务能力>创新能力>育人成效>资源配置能力>社区参与与互动能力。二级指标层面,权重排在前三位的指标分别为管理模式创新、服务效率、服务质量。为进一步提升一站式学生社区的综合管理能力,应加强服务创新,优化资源配置机制,深化社区互动平台建设,强化育人功能,为学生创造更加和谐、高效、便捷的学习生活环境。

“一站式”学生社区管理模式下高校毕业生就业指导服务路径探究

随着高校“一站式”学生社区建设的推进,也为高校毕业生就业指导服务工作提供了新的路径。本文旨在探讨“一站式”学生社区综合管理模式下,高校毕业生就业指导服务工作的优化策略。通过分析当前高校就业工作面临的挑战,结合“一站式”学生社区管理模式的优势,提出加强党建引领、强化队伍建设、构建全程就业指导课程体系、整合多方资源和数字赋能等改革路径。

一站式学生社区建设影响因素与评价方法探析

为探讨一站式学生社区建设的影响因素与评价方法,通过文献分析与专家访谈法确定了制度设计、资源配置与环境建设、学生需求与文化氛围等主要影响因素。采用层次分析法(AHP)构建相关评价体系,基于受访者的反馈计算指标层与准则层的权重。结果表明,该评价体系能够科学评估一站式学生社区建设的各关键要素,能为进一步优化学生社区建设提供理论支持。

浅谈基于“一站式”学生社区建设综合管理模式下“学院+书院”双院制改革育人模式的新探索

随着社会经济的不断发展和高等教育的普及,高职院校的教学管理模式也面临着日益严峻的挑战,传统的学院制和书院制在一定程度上存在着局限性,无法完全满足学生个性化、全面发展的需求。因此,探索新的教学管理模式,提出更加灵活、综合的育人模式,已成为高职院校改革的紧迫需求。基于“一站式”学生社区建设综合管理模式下“学院+书院”双院制改革育人模式的新探索,将有助于优化教学管理机制,提升学生综合素质和创新能力,推动高职院校教育改革向更高水平迈进。

基于情感共享与价值认同的“一站式”学生社区党建工作模式探索

“一站式”学生社区作为高校思想政治工作的重要阵地,作为推动“时代新人铸魂工程”的重要抓手,高校加强“一站式”学生社区党建工作模式探索,是推动高校党建高质量发展的必然要求。然而,当前在“一站式”学生社区党建工作中,情绪情感缺席与价值认同危机成为制约“一站式”学生社区党建工作建设的重要因素。基于“双重互构性”的建构机理,坚持刚柔并济,学思行并重,走具有中国特色的“一站式”学生社区党建道路,构建全环境育人新格局、建立协商互助参与机制及打造三维育人空间形态,促进情感共享与价值认同之间良性耦合,提升“一站式”学生社区与党建工作之间的互构治理效能。