让随笔成为记录学生心灵成长的史册——初中语文随笔教学的实践探索

针对当下初中语文作业中存在严重忽视了学生的情感、态度、价值观，缺少学生、教师与作业的情感态度的真实互动，成为学生的沉重负担，无助于学生的真正成长的现状，笔者通过设计随笔作业，引导学生关注生活，感悟生活，抒写生活，引导学生感受集体温暖，体验特殊成长，感悟父母关爱，引导学生在青春叛逆期中健康成长，树立正确的人生观，让随笔成为学生心灵成长的史册。

让德育课堂成为润化学生心灵成长的有效平台

职教生不仅学业水平不高，而更重要的是存在较严重的德育品质缺损和不良的行为习惯。因此，职业中学德育课教学，德育教师如何有效利用德育课堂，调整课堂教学的方向和重心，促进德育课堂真正成为润化学生的心灵成长。

让德育走进学生的心灵——小学数学教学中的德育渗透

本文旨在探讨德育在小学数学教学中的渗透策略和效果。通过对德育定义和核心价值观的阐述,论述了小学数学教育目标与德育的契合,并分析了德育对学生心灵成长的重要作用。接着,提出了小学数学教学中德育渗透的原则,包括全面培养学生的品德素养、建立积极的学习氛围、引导学生正确处理数学学习中的道德问题、促进学生的自主学习和合作精神以及培养学生的创新思维和问题解决能力。

如何提高课堂教学效率

课堂效率不是考试效率，课堂效率指的是所教授知识的质与量，也就是信息控制，那就是教师的教学修养与教育修养的问题，就是如何处理好教师、学生与教材之间的关系以及如何把握好课内与课外关系的问题。