班级文化建设促进艺术类高职学生心理健康发展的实践方法探析

文章通过梳理艺术类高职学生心理特点,探讨了班级文化建设对学生心理的影响,进而探寻班级文化建设促进学生心理健康发展的实践方法,包括选优配强班级管理“领头羊”,搭建骨干“心育”队伍;加强学生自治自管下的班级文化建设,营造积极“心育”氛围;实施学生“智育+德育”双向激励管理办法,有效激发“心育”内生动力;依托优秀班集体评选和个体追踪,评估“心育”成效。

中小学生心理健康发展评估与测评

对中小学生心理健康发展进行评估与测评是学生全面发展的基础,是国家推动素质教育、实施人才强国战略的要求。我国虽然已经制定了一些与中小学生心理健康发展相关的政策,但并未建立一套完整的中小学生心理健康评估与测评体系。在借鉴国内外相关实证研究和国际先进心理健康调查项目基础上,站在医教结合、国际经验和本土需求相结合视角,通过构建心理干预预警系统、心理干预运行系统和心理干预组织与管理系统,形成四平台融合(心理健康质量监测平台、高效心理发展与教育研究平台、心理危机事件干预平台和心理健康战略规划决策平台)和家校社一体的心理干预长效机制,对中小学生心理健康发展具有重要意义。

广西农村中学美育和学生心理健康发展研究初探

当前,广西农村市场经济发展势头迅猛,但其负面影响造成中学生心理不健康现象也相当严重,因此,有针对性地开展广西农村中学美育和学生心理健康发展研究具有十分重要的现实意义。可以从三方面展开研究:一是运用现代美育理论方法并结合现代心理健康研究成果,深入农村中学实际,以研究中学美育和学生心理健康发展所存在的突出问题,揭示美育特有的现代心理健康教育功能。二是运用现代积极心理健康理论方法和操作技术,以探索广西农村中学生积极心理健康的养成及其所产生的美育功能。三是挖掘、收集、整理本土化民间美育资源及其具有的积极心理健康教育功能,以探索农村中学如何把民间美育资源和心理健康教育整合起来,促进学生心理健康发展。

高校大学生心理健康发展中心建设规范探索

加强大学生心理健康教育是全面落实教育规划纲要的重要途径,是全面贯彻党的教育方针、建设人力资源强国的重要举措,是全面提高高等教育质量、加强和改进大学生思想政治教育的重要任务。为进一步深入贯彻落实《普通高等学校学生心理健康教育工作基本建设标准(试行)》(教思政厅〔2011〕1号)、《高等学校学生心理健康教育指导纲要》(教党〔2018〕41号)等文件精神,学院从软、硬件设施着手,将大学生心理健康发展中心建设成在地区具有引领与辐射作用的山东省教育与研究示范中心。结合学院具体情况,在此总结了高校大学生心理健康发展中心建设规范,以供各高校参考。

性别角色冲突对中学生心理健康发展的影响分析

对于性别角色冲突问题的研究一直是当前的心理学教育领域非常热门的话题。在理论上,性别角色冲突可能会伴随着人的一生,并且在每一个不同的年龄段都有着完全不一样的表现构建。在当前的个体社会化进程活动中,中学阶段是一个非常重要的时期,也是人生道路发展上的关键核心时期,是对人的一生产生非常重要作用的核心阶段。因此,性别角色冲突和领悟,以及社会的核心支持,对于当前中学生的心理压力有着非常关键的影响。本文希望通过有效的策略实施来维护中学生的身心健康,让他们度过当前中学阶段的学习生涯,更加健康快乐地成长。

适宜中职学生心理健康发展的校园物质文化方法探究

中职生的年龄一般在15~18岁,这个阶段是青少年最为叛逆的时期,他们一方面还保留儿童的幼稚,又有着急于迈向成年人成熟的心理,在两方面的自我纠结中就很容易造成心理不平衡的心理健康问题。因此,对于中职生的心理健康教育是必不可少的。本文就目前中职生的心理健康症状提出思考,并指出一些有建设性的参考方案。

互联网环境下的大学生心理健康教育实践——评《大学生心理健康教育与发展》

在当前我国特定社会语境下,大学生群体的心理健康已经成为一个不可忽略的社会命题,心理健康教育作为高校整体教育教学体系中的重要有机组成部分,受到了社会各界的高度关注。作为社会主义现代化建设的接班人和主力军,大学生群体的健康成长具有重要的时代意义。

农村小学生心理健康教育策略初探

小学生只有搞好小学生心理健康教育,才能促进小学生身心全面和谐地发展,使他们真正成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

小学班主任在学生心理发展中的积极作用研究

学生心理的健康发展是教育的重要任务,班主任作为学生小学阶段心理教育的首要引导教师,在学生心理发展中扮演着关键的角色。班主任可以利用班会、家校沟通和个别辅导等方式,为学生提供关怀与支持,促进他们的全面发展。但是,班主任在学生心理教育过程中,也面临时间不够、缺乏专业知识和缺乏家庭教育支持等一些可能限制了班主任工作效果的问题。本文旨在研究如何强化小学班主任在学生心理发展中的作用,关注如何提升班主任的专业能力,加强学校、家庭和社会的合作育人,促进学生的全面健康成长。

Mental Health Research and Development of Student in the Vocational Education Model

breaking century Vocational students＇ mental health education model is a very urgent and important to pass the class. Vocational students＇ psychological health education as a systems engineering should be full-time teachers and transporting members of the main lessons to assist any teacher, teaching staff actively is involved in beating, the establishment of student psychological assistance mechanisms.

Research on development trend of Higher Vocational Students＇ Psychological Health

According to five consecutive year＇ s mental Health survey for freshmen in a higher vocational school, it is found that： vocational students＇ mental health is gradually improved; the most prominent psychological problems among higher vocational students are： compulsion, depression and interpersonal communication; boys＇ mental health is significantly better than girls＇ ; students from different grades have varies mental health problems.