小学生心理健康教育管理研究——以福建省P小学为例

为保障小学生心理健康,学校应对学生开展有效心理教育:科学落实“五项管理”,为学生心理健康提供保障;学校心理健康教育管理者可使用学生心理健康状况量表,如MHT量表等,收集学生心理数据,筛查心理状况不良的学生;有的家长乱填学生心理量表,为克服这种缺陷,学校心理健康教育管理者还应观察学生表现和与班主任及科任老师访谈,建立学生心理档案,进而采取相应有效的措施,促进学生身心健康发展。