浅析个体心理学理论及在高校贫困学生心理工作中的应用

个体心理学理论,认为每个人都有一个“人往高处走”的天生的情节,自卑情结的困扰和追求卓越的动机是其两个基本概念,一个人的生活方式是其人格结构的表现,社会兴趣和活跃程度是两种人格变量。本文从个体心理学理论构成、理论应用及治疗方法入手,综合阐述个体心理学理论。并以高校贫困学生心理工作为例,分析其现状并通过阿德勒自卑补偿理论为中心,对高校贫困学生心理工作提供建议和对策。

医学院校学生心理工作的分析和对策

医学院校的大学生心理健康问题越来越受到社会关注,随着社会发展和周围环境的急速变化,也由于其所处的环境较特殊,他们中越来越多的人面临着理想自我与现实自我难以趋近的矛盾等多重压力,从而导致一系列心理问题。分析医学院校大学生心理,有助于正确疏导他们面对的各种心理矛盾和思想压力。

大学生心理工作室建设的实践探索——以中央财经大学美成坊工作室为例

心理健康教育是高校思想政治工作的重要内容,是立德树人的重要环节。为进一步加强心理健康教育的针对性和实效性,中央财经大学文化与传媒学院在传统心理健康教育基础上,积极探索心理健康教育新模式,创新性地建立了美成坊工作室。工作室充分依托专业优势、发扬文化艺术类学科特色,并基于积极心理学PERMA幸福模型开展了系列工作,让学生在沉浸式的艺术实践活动中掌握知识、缓解压力、收获幸福,实现了艺术学与心理学有机融合、合力育人的良好成效。

高校大学生心理健康教育工作现状调查及对策研究——以中北大学为例

以中北大学为例,对大学生的心理健康教育现状进行了分析,提出目前存在的问题,并提出对策研究,以期对高校大学生心理健康教育工作提供理论依据。

高校辅导员做好大学生心理辅导工作的策略

为了帮助大学生养成健康积极的心理,文章首先阐述了高校辅导员做好大学生心理辅导工作的必要性,然后分析了当前大学生存在的心理问题,最后提出了高校辅导员做好大学生心理辅导工作的策略。

辅导员在大学生心理健康工作中的角色浅析

现在的大学生生活在一个物质充裕的年代，同时也面临着充裕所带来的巨大心理冲击，如何避免、解决各种矛盾引发的心理压力以及由此所造成的心理危机和障碍，如何引导大学生用强大的内心去适应现代社会生活能力，成为当前迫切需要解决的问题。辅导员是大学生心理健康教育工作的重要参与者，对缓解大学生的心理问题，解决大学生的主要困惑，提高大学生心理素质，增强其承受挫折、适应环境的能力有着重要的作用。只有将理论和实践相结合，把握自身在Z-作中的角色定位，无论是对于辅导员本身Z-作良好的展开，还是充实现如今大学生心理健康教育理论，

浅谈开展大学生心理健康教育工作的重要性及途经

有研究表明,目前,大学生心理健康的状况非常令人担忧。大学生中因心理疾病或精神疾病休学、退学人数的比例相当高,而且呈现上升的趋势。本文对于开展大学生心理健康教育工作的重要性及相关途径进行了探讨。

关于自媒体环境下大学生心理健康教育工作的思考

文章首先阐述了大学生热衷自媒体平台的原因,然后论述了自媒体环境下大学生心理特点的变化,接着分析了自媒体环境对大学生心理健康教育的双向影响,最后提出了自媒体环境下大学生心理健康教育工作策略。

教育部办公厅关于印发《普通高等学校大学生心理健康教育工作实施纲要(试行)》的通知

各省、自治区、直辖市党委教育工作部门、教育厅(教委)、新疆生产建设兵团教委,有关部门(单位)教育司(局),部属各高等学校: 现将《普通高等学校大学生心理健康教育工作实施纲要(试行)》印发给你们,请参照执行。执行中遇到的问题请报告我部社会科学研究与思想政治工作司。 附件:普通高等学校大学生心理健康教育工作实施纲要(试行)

探究高校和谐校园心理维稳工作新模式

大学生心理和谐是和谐校园的重要组成部分,对提升和谐校园建设水平,具有重要的现实意义。本文在探讨创建高校和谐校园心理维稳工作的价值基础上,重点分析了高校和谐校园心理维稳工作的新模式,以期提升高校校园心理维稳工作水平。

高校辅导员要学会运用心理学知识做好学生思想工作

高校辅导员作为大学生直接的管理者、组织者和教育者需要具备多种知识和良好的素质来做好学生工作,其中掌握和运用心理学知识帮助大学生解决困扰成长过程遇到的心理问题是必备技能之一,对做好学生工作具有重要作用。

新冠肺炎疫情背景下“五度”并举做好大学生心理健康工作

文章从面向全体大学生,扩大心理问题预防的广度;多角度贴近大学生,提高心理问题预警的精度;助人自助,增加心理疏导的深度;发挥集体的力量,增强心理危机干预的力度;关心关爱学生,提高心理健康教育的温度五个方面阐述了新冠肺炎疫情背景下“五度”并举做好大学生心理健康工作的策略。

医学院校学生的心理健康教育

医学院校的大学生心理健康问题越来越受社会关注,由于其所处的社会生活环境较特殊,随着社会发展和周围环境的急速变化,他们中越来越多的人面临着理想自我与现实自我难以趋近的矛盾等多重压力,导致一系列心理问题。分析医学院校大学生心理,有助于正确疏导他们面对的各种心理矛盾和思想压力。

“6D”模式:推进心理健康教育的区域探索

辽宁大连市西岗区致力于促进学生高效学习的"6D"心智模式探索,开发教师的心理健康教育潜能,全区所有班主任全部持国家承认的三级心理咨询师证书上岗;加强服务指导,开发有利于学生个性化成长的本土心理健康教育资源;关注学生差异,开发适合小班化学生的心理健康教育课程;满足师生个性化需求,开发支持性资源;优化学生心理品质,开发学生的非智力潜能;推进家校互动,开发家庭进行心理健康教育的能力。

互联网背景下高校心理健康教育与管理改革创新研究--评《互联网视域下高校心理健康教育模式发展研究》

随着时代的发展,大学生成长环境发生了很大改变,大学生的心理健康问题也呈现出新的特点,成为家庭、学校、社会共同关注的热点问题。经过多年摸索和实践,我国大学生心理健康教育工作的发展理念和工作开展体系基本建立,同时,各高校的心理健康教育课程也成了必修课。在当前互联网背景下,高校心理健康教育与管理也向提高课程的科学性和实效性转变。

自媒体时代大学生心理健康教育工作的创新——评《大学生心理健康教育工作案例赏析》

大学生心理健康教育问题的发现、分析与解决,迫切需要教师实事求是地加强对学生的观察、监督、交流和沟通,而自媒体的传播分享拉近了教师与学生之间的心理距离,有利于大学生心理健康教育工作的创新开展。就当前大学生心理健康教育工作的实际问题来说,吕开东和丛建伟共同主编的《大学生心理健康教育工作案例赏析》收录了我国高校心理健康教育工作中的典型案例.

谈新形势下大学生心理健康教育工作

大学生心理健康教育工作是高校德育工作的重要组成部分。面对新形势下大学生心理健康教育工作存在的问题,我们应注重大学生心理健康工作与思想政治教育工作、学生管理工作、本科生导师制工作三方面相结合,积极应对新形势下大学生心理健康教育工作。

高校朋辈辅导模式研究

我国大学生心理健康教育工作开展火热,成立了专门机构却没有得到高效的利用。但在大学生心理知识的推广途径中,有一种既高效又可行的方式——朋辈心理辅导模式。朋辈辅导模式作为一种特殊的心理知识推广模式,它不仅是一种心理知识的普及,也可以提高学生的综合素质。所以,必须健全朋辈心理辅导模式的制度,提高心理工作推广的有效性。

将后进生评价的重点放在过程

促使一个学生转变的原因主要由内因和外因两方面组成,内因对学生来说是“原动力”,起决定作用。就像一辆车,没有发动机只靠牵引力,它是走不远的。要想转变后进生,班主任首先要在学生内因上下功夫,力争能催生出学生学习的“原动力”。一、把握契机,做好学生心理工作学生的学习进程可以分为三个层次,即“知道学,知道学什么,知道学会了什么”。

高校大学生心理健康教育模式及实践路径研究——评《大学生心理健康教育理论与实践》

高校大学生心理健康教育作为一项紧迫复杂的工程日益受到社会广泛关注。大学生心理健康教育是一项任重道远的工作,高校大学生心理健康教育工作者要与时俱进地创新大学生心理健康教育模式、理念、方法、途径和渠道,探索出适合大学生心理健康教育理论及实施的指导原则,并结合实践环节的开展总结经验。