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浅谈心理学知识在班级管理中的运用
1
作者
袁清
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2022年第3期139-141,共3页
心理学是教育学的基础。教师运用多元智能理论、NLP知觉理论、需求层次理论可以有效地进行学生的心理状况的分析,教师运用心理投射方法、精神分析方法、心理测验方法可以有效地进行学生的心理状况的呈现,教师运用心理防御原理、认知失...
心理学是教育学的基础。教师运用多元智能理论、NLP知觉理论、需求层次理论可以有效地进行学生的心理状况的分析,教师运用心理投射方法、精神分析方法、心理测验方法可以有效地进行学生的心理状况的呈现,教师运用心理防御原理、认知失调原理、条件反射原理可以有效地进行学生的心理状况的干预。心理学知识能有效的帮助教师更好的管理班级。
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关键词
学生心理状况的分析
学生
心理
状况的
呈现
学生
心理
状况的
干预
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职称材料
题名
浅谈心理学知识在班级管理中的运用
1
作者
袁清
机构
鹤山市鹤山实验中学
出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2022年第3期139-141,共3页
文摘
心理学是教育学的基础。教师运用多元智能理论、NLP知觉理论、需求层次理论可以有效地进行学生的心理状况的分析,教师运用心理投射方法、精神分析方法、心理测验方法可以有效地进行学生的心理状况的呈现,教师运用心理防御原理、认知失调原理、条件反射原理可以有效地进行学生的心理状况的干预。心理学知识能有效的帮助教师更好的管理班级。
关键词
学生心理状况的分析
学生
心理
状况的
呈现
学生
心理
状况的
干预
分类号
G715.1 [文化科学—职业技术教育学]
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题名
作者
出处
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1
浅谈心理学知识在班级管理中的运用
袁清
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2022
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