十八大精神内化为当代大学生思想实际的探究

在当代大学生教育中,应该将十八大精神融入其中,使十八大精神内化为当代大学生思想实际行动,根据十八大报告指示,培养学生社会责任感,做一个有益于社会的人。在当代大学生教育中,应让十八大精神进课堂、进头脑,创新形式,让十八大精神内化为大学生思想和行动。本文探究将十八大精神内化为当代大学生思想实际的措施。

结合青年学生思想实际 努力开展主旋律教育

爱国主义、集体主义、社会主义主旋律教育是社会主义市场经济体制建立和发展全过程中,精神文明建设的永恒主题。其本质是要引导青年人树立正确的道德观、价值观及政治观。而一个正确观念的形成必须不断变换形式、选择合适的载体、结合学生的思想实际去进行启发与引导,才能收到实效。

针对学生思想实际 深化政治课改革

国家教委1990年下发的五号文件中强调指出:“中学思想政治课向学生传授马克思主义基本理论观点的目的在于提高学生的思想政治觉悟和认识能力。”“教学中必须坚持理论联系实际的原则。”近年来,我们在政治课改革实践中的基本体会,是在新教材的试用阶段,把注意力集中放在提高课堂教学质量上,建立起育人为主的知识体系。

立足学生思想实际强化理论教学的导向功能——对我院低年级大学生思想实际的调查与思考

大学生作为一个特殊的青年群体,虽然生活在相对封闭的文化氛围中,但他们的思想脉搏与社会系统的调整变革息息相关,并呈现出十分突出的群体特色。随着市场经济的发育健全和深层开掘,与之相适应,高等教育体制的转轨变型已全面展开。在这种背景下,大学生的思想状况如何?简单归纳不能抓住其思想主流,主观臆断难以洞察其思想实际。为此,我们结合《马克思主义原理》课教学,以大学生最关心的问题为思想透视点,对我院低年级大学生进行了问卷调查,并通过个别交谈和召开小型座谈会进行了重点抽查。

把握学生思想实际 融合学校专业特点 探索思想政治理论课育人新机制

北京建筑大学紧密结合"面向全国培养建筑行业的专业精英、城市管理的骨干人才和古都北京的保护者、宜居北京的营造者、现代北京的管理者、创新北京的实践者"的人才培养目标,积极探索思想政治理论课(以下简称思政课)与专业教育融合的发展路径,形成了"两渗透、两结合、三对接"的新机制,取得较好效果。

政治课教学要面向学生思想实际

政治课教学是一门艺术。政治教师是塑造学生心灵的人。怎样才能有效地面向学生的思想实际呢?我认为应该做到下面几点: 一、只有接触学生,才能了解学生。只有主动地创造条件多接触学生,才能真正地把握学生的思想实际。我第一次教政治课是教高中四个班的哲学课。每周到各班上两节课,讲完课,夹起课本就走。结果教了一年书,四个班的同学我能叫出姓名的屈指可数,学生在课堂上认识我,在课外却视为陌生人。这样,不接近,不熟悉自己的教育对象。

政治课教学中联系学生思想实际的三个阶段

联系学生思想实际,是理论联系实际的重要组成部分。为了使政治课能回答和解决学生的思想政治问题,完成政治课的教学任务,多年来,同行们都在探讨政治课如何联系学生思想实际。下面谈谈我的一些意见和做法。一、调查研究,摸清问题,是联系学生思想实际的必需准备。

政治课教学必须联系学生思想实际

在党的十二届二中全会上,邓小平同志提出思想战线不能搞精神污染,这对于保障青少年健康成长具有重大意义。我们对于资产阶级和其他剥削阶级思想对青少年学生精神污染的严重性,要有清醒的认识。例如,我们在调查了解中就发现有的学生由于受资产阶级生活方式的影响而向往西方资产阶级生活,说什么“只要生活好,不管什么制度,什么主义”。

加强和改进高校大学生思想政治教育的对策思考

中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(以下简称《意见》),以"三个代表"重要思想为指导,深刻论述了当前加强和改进大学生思想政治教育的重要性和紧迫性。

建立高校学生思想教育系列

对一所学校来说,思想教育工作和管理工作是紧密配合、互为一体、不可分割的,在教育中有管理,在管理中有教育。要使二者紧密结合起来,除了要有明确指导思想外,还要在体制上改变教管分离的状况,建立学生思想政治教育和管理工作一体化的系列。

网络视阈下红色文化对大学生思想政治教育作用的探究

红色文化是大学生思想政教育的重要资源,弘扬红色文化能使大学生增强中华民族自我意识,增进大学生对社会主义核心价值体系的认同。随着网络信息技术的飞速发展,基于网络产生的网站、微博、微信、论坛等新媒体成为传播知识和信息的重要载体,是大学生获取信息、了解外部世界的重要工具。大学生是网络信息的接收群体,在高校思政教育的实践中．迫切需要通过网络文化建设丰富红色文化传播的内涵，关注个性化的大学生需求，进而达到通过红色文化实现对大学生进行思想教育的目的。

浅谈学生思想工作系统理论的五项原则

要实现学生思想政治工作系统最佳运行,应遵循和运用系统理论的五项主要原则。首先,要按照整体性原则办事。要求主体把客体始终作为与诸要素有机联系的整体。从全面分析客体成长过程的历史条件、时代特征、现实生活的社会环境及年龄因素等特点出发,实施整体教育。政治辅导员或班主任应根据党的教育方针。

我院大学生思想特点分析

怎样认识当代的大学生?如何正确地评价当代的大学生?他们同以往的大学生相比,具有哪些特点?我认为,正确全面地分析和掌握大学生的特点,对教育对象进行全面的,科学的分析并作出恰如其分的估计,是搞好学生思想政治教育的前提和基础,也是我们各级组织面临的一个迫切需要解决的课题。几年来做学生工作的实践,特别是近一年来的工作实践,使我们对当代大学生的思想特点,有了进一步的认识。

民族院校学生思想状况与管理浅析

民族院校担负着培养少数民族社会主义现代化建设人才的重要任务,是社会主义精神文明建设的重要阵地。在教育体制不断深化改革的形势下,结合少数民族大学生的特点及思想状况,探讨今后的工作任务和工作方法,具有重要的现实意义。

开设大学生思想品德修养课的体会

根据国家教委的指示,我校于1988年正式开设了《大学生思想品德修养课》。《大学生思想品德修养课》是一门以马克思主义为指导,紧密联系和针对大学生思想实际。

关于大学生思想教育的接近性

当前,在强调改进和加强高校思想政治工作时,如何对大学生进行入耳入脑的思想教育,这是一个急待解决的问题。通过近年来的工作实践,我们认为,注重大学生思想教育的接近性,乃是提高入耳入脑教育效果的一个重要的、不可忽视的方面。思想教育工作是做“人”的工作,而人都是有各异的思想,有各异的心理特点。

对改进大学生思想政治工作方法的思考

改进和加强大学生的思想政治工作,是培养又红又专建设人才的根本保证。本文根据笔者有限的实践体验,谈谈改进大学生思想政治工作方法的问题。 思想政治工作的方法论,包括宏观方法租微观方法两个方面。宏观方法,是关系到全局的、基础性的思想政治工作方法的原则和策略,微观方法,是在宏观方法的基础上具体进行思想政治教育的办法和技巧。大学生思想政治工作的宏观原则和方法,大体有三个方面:

学生思想教育要把树立时代精神与弘扬传统美德结合起来

中华民族的传统美德,是我国劳动人民创造的宝贵精神财富,需要青年一代继承和发扬.当前我们改革开放,建设有中国特色社会主义,又是开创前所未有的伟大事业,这就需要用时代精神教育青年一代.如何把树立时代精神和弘扬传统美德结合起来,这是当前学生思想教育的重要课题.

当前大学生的特点与马克思主义思想理论课的教学改革

目前,在我国高校马克思主义思想理论课的教学中,教学改革迫在眉睫,势在必行。然而,怎样改革?改革什么?又众说纷纭,意见不一。 今年召开的全国教育工作会议和中共中央关于改革学校思想品德和政治理论课程教学的通知,为我国教育体制的改革指明了方向,同时也为当前马克思主义思想理论课的教学改革指明了方向。