关于学生思想政治教育对象的几点思考

学生思想政治教育对象一般是指身心处于不断发展并需帮助和引导的正在求学的人。学生思想政治教育对象具有教育基本要素、指向中心、内在动力和影响整体面貌的教育地位,具有教育活动的咨询与参与、教育者情感寄托与回应、教育内容建构与认同和教育实效体现与追求的教育价值。认识学生思想政治教育对象可加深对学生思想政治教育本质和规律的认识,增强学生思想政治教育的实效性,转换学生思想政治教育的思维视角。

论学生思想政治教育对象发展关键期的生成机制

读懂对象必然要把握学生思想政治教育对象发展关键期的生成机制。生理发育的成熟是学生思想政治教育对象发展关键期生成的前提保证;认知发展的变化是学生思想政治教育对象发展关键期生成的内在基础;自我意识的高涨是学生思想政治教育对象发展关键期生成的关键因素;社会生活的变化是学生思想政治教育对象发展关键期生成的外部条件。关键期是学生思想政治教育对象身心发展的转折期,也是进行相应心理教育、道德教育、思想教育和政治教育的最佳期。

学生思想政治教育对象的三维构成——兼谈思想政治教育学科理论建设视点扩展

分析学生思想政治教育对象的构成是整体理解和把握学生思想政治教育的需要,也可以扩展思想政治教育学科理论建设视点。可以从三个维度分析学生思想政治教育对象的构成:一是层次维度,即哪些人构成学生思想政治教育对象;一是元素维度,即学生思想政治教育对象由哪些方面构成;一是历史维度,即先后都有哪些人成为学生思想政治教育对象。现阶段最为重要的是在对学生思想政治教育对象构成深入分析的基础上,着力深化多维体视域下学生思想政治教育本质和规律研究,形成贯通国民教育诸学段的学生思想政治教育理论体系、实践体系和课程体系。

学生思想政治教育对象释义

为了深入理解学生思想政治教育本身,有必要从学生思想政治教育对象的本质进行深入分析。这种分析可以使学生思想政治教育获得一些新的内涵和规定,为现实中的学生思想政治教育注入一些新的视角、观点、理念乃至实践着力点。学生思想政治教育对象是人,决定了学生思想政治教育不能见物不见人,要尊重人的主体性,而不是勉强改造和塑造个体的思想品德;学生思想政治教育对象是求学的人,赋予学生思想政治教育的系统性;学生思想政治教育对象是发展的人,赋予其必须将发展写在自己的旗帜上。学生思想政治教育对象是历史的人,赋予学生思想政治教育的社会历史性,赋予要揭示历史上的学生思想政治教育的资源和智慧,为当代中国学生思想政治教育发展创新提供借鉴。

论大学生思想政治教育对象的主体性

大学生作为高校思想政治教育的对象,是具有自主性、能动性、创造性的主体性特征的人,大学生的全面发展以及高校思想政治教育工作成效取得的前提是教育对象主体性的充分发挥。因此,在高校思想政治教育过程中,要转变教育者的观念,重视和尊重大学生的主体地位,要以人为本,培养大学生主体意识,还要优化教育环境,营造大学生主体性的氛围。

关于学生思想政治教育对象的几点思考

从对象的角度看，目前我国学生思想政治教育中存在着不尊重学生思想政治教育对象的主体地位和不注重学生思想政治教育对象主观能动性的发挥的问题。本文结合学生思想政治教育工作现状提出了几点改进措施，以供参考。

学生档案在大学生思想政治教育中的作用

学生档案是管理与教育高校学生的重要载体,蕴含着丰富的思想政治教育资源。面对当前高校思想政治教育面临新形势与新任务,亟须创新教育方式方法,而学生档案在这一过程中蕴藏着巨大的潜力。在分析学生档案内涵与价值的基础上,从载体作用、管理育人、利用拓展三个维度,系统阐述了学生档案在大学生思想政治教育中的独特作用。基于此,提出了强化档案工作者育人意识、创新档案管理模式、拓展档案利用渠道等建议,以期充分发挥学生档案在大学生思想政治教育中的积极作用,为新时代高校思想政治教育的赋能增效贡献力量。

基于思想政治教育的00后大学生挫折教育探析

挫折教育是00后大学生思想政治教育的重要内容,对个人成长、高校教育、社会稳定、国家发展都有特殊意义,也有利于拓展思想政治教育的内容、途径和方法。00后的挫折教育主要集中在学业、社交、情感、就业四个方面。然而,当前挫折教育存在认知理念偏差、重视程度不够、主体作用弱化、教育内容滞后、教育途径单一等问题。因此,挫折教育的有效开展应注重转变挫折认知、营造教育氛围、激发主体优势、优化教育内容、拓展教育途径,努力实现立德树人的育人目标。

短视频传播背景下大学生思想政治教育创新路径研究

短视频依靠移动互联网技术,以“音乐+视频+社交”的独特方式深受青年大学生群体关注和喜爱。这种新颖的媒介传播形式,为大学生思想政治教育在教育内容、教育方法、教育场域、教育时效等方面提供了发展契机。但是,短视频平台中经常出现的一些良莠不齐的低俗内容,给大学生思想政治教育也带来了严重的冲击。基于此,思想政治教育工作者要与时俱进,紧跟时代步伐,推动短视频与大学生思想政治教育深度融合,有效利用短视频对大学生进行思想政治教育,促进大学生德智体美劳全面发展。

抗疫精神融入医学生思想政治教育的路径研究

新冠肺炎疫情突发以来,在党中央领导和统一安排部署下,无数医务工作者主动请缨,驰援一线,铸就了生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共的伟大抗疫精神,已成为新时代伟大的民族精神。文章从立德树人的视角出发,对陕西中医药大学援鄂抗疫医疗队的战“疫”故事进行分析,思索如何把身边的战“疫”故事中蕴含的抗疫精神传递给医学生,探索建立具体实践路径。

红岩精神融入医学院校学生思想政治教育的路径探赜

红岩精神是指在抗日战争及解放战争初期的斗争中,在中共中央的领导下,以周恩来同志为代表的南方局老一辈无产阶级革命家,为争取中华民族的解放及人民的幸福生活逐步产生的一种革命精神。红岩精神是医学院校开展思想政治教育的珍贵资源,有利于铸牢医学生的理想信念、厚植医学生的医者仁心、锤炼医学生的业务技能、滋养医学生的职业道德,但目前学校将红岩精神融入思想政治教育还面临着阵地建设缺乏合力、育人体系不够健全、社会实践不够丰富、宣传机制亟待完善等困境。为更好地促进高校将红岩精神融入学生思想政治教育,需要从阵地品牌孵化、完善育人体系、打造实践平台,健全宣传机制等方面入手,充分实现红岩精神在医学院校思想政治教育上的丰富价值。

思想政治教育视阈下大学生三农情怀培育路径

三农情怀强调对“三农”的深厚情感和服务三农,投身三农建的精神动力。思想政治教育对三农情怀具有重大理论指导价值,应发掘自身指导作用促进三农情怀培育。三农情怀在思想政治教育视阈下的新内容体现在政治教育要贯彻三农指导理论与政策教育;思想教育要树立科学的人生观价值观、择业观就业观;道德教育要涵养“一懂两爱”深厚情怀。这些新内容要求培育路径要增强理论教育、就业观念引导及实践意识培养以促进大学生三农情怀培育。

抖音短视频赋能大学生思想政治教育的价值、现状及实践

抖音短视频具有可视性、短而精、圈层化、低门槛等特征,将之运用于高校大学生思想政治教育中,能够突破认知界限、延伸认知视野,架构沟通桥梁、增进情感认知,搭建成长舞台、留下青春印记。抖音短视频赋能大学生思想政治教育面临教育环境日渐复杂、视频质量参差不齐、学习习惯发生变化等挑战,据此要对症下药,从趋利避害,营造健康的网络风气;科学选题,凭借正能量获得流量;内容为王,抢占主流价值观领地;以生为本,强化思政教育感染力等方面采取对策,从而更好地发挥抖音短视频对思想政治教育的正向价值。

数字技术赋能大学生思想政治教育的耦合逻辑与风险防范

随着科技的迅速发展,数字技术已成为影响大学生思想政治教育的关键变量。考察数字技术与大学生思想政治教育之间的关系,呈现出逻辑建构与技术风险并存的现象。从关系域、问题域中把握数字技术与大学生思想政治教育之间的延异互构、属性对接、价值耦合的内在逻辑,从夯实思想政治教育技术基础、弥合思想政治教育主体间的“落差”、推动数字技术贯穿思想政治教育全程等方面探索大学生思想政治教育与数字技术的内嵌与整合,解析数字技术有效衔接大学生思想政治教育的方式方法,直击数字技术转化为大学生思想政治教育提质增效的应然与实然。

红色美术作品融入大学生思想政治教育的价值指向与实践路径

红色美术作品是红色文化的有机组成部分,它既彰显着丰富的美学意蕴,又承载着特定的政治内涵,是中国共产党思想政治教育的独特育人资源。红色美术作品融入大学生思想政治教育具有较大的价值,主要体现在政治导向、审美素养、文化底蕴、教育创新四个维度。红色美术作品融入大学生思想政治教育需要做到坚持目标融合,明确红色美术育人定位;坚持内容融合,优化红色美术育人体系;坚持机制融合,推动红色美术育人实践,不断增强大学生思想政治教育的实效性。

基于新时代大学生特点的思想政治教育有效路径探析

大学生具有蓬勃的朝气和活力,是十分宝贵的人才资源,是推动社会发展与进步的主力军。新时代大学生伴随着信息化、互联网而成长起来,具有鲜明的时代特征,而为了更好地开展思想政治教育工作,我们需要深入分析新时代大学生的特点,并在此基础上制定有效的思想政治教育路径。希望此研究能够为广大教师提供一些借鉴和帮助,以供参考。

大学生思想政治教育高质量发展暨《高校辅导员学刊》创刊十五周年研讨会成功举办

为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十届三中全会精神,纪念《高校辅导员学刊》创刊十五周年,推动大学生思想政治教育高质量发展,2024年11月17日,由《高校辅导员学刊》编辑部、安徽师范大学马克思主义学院、教育部高校思想政治工作队伍培训研修中心(安徽师范大学)主办的大学生思想政治教育高质量发展暨《高校辅导员学刊》创刊十五周年研讨会在安徽芜湖成功举办。来自中国人民大学等全国70多所高校以及《马克思主义理论学科研究》《思想教育研究》《思想战线》《思想政治教育研究》《学校党建与思想教育》《高校辅导员》等兄弟刊物的130多名专家学者、编辑同行、作者读者参加了本次会议。开幕式由《高校辅导员学刊》编辑部主任、马克思主义学院院长、教育部高校思想政治工作队伍培训研修中心(安徽师范大学)管委会办公室主任姚宏志教授主持。

新时代大学生思想政治教育协同创新机制探究

思想政治教育是高校工作不可或缺的一环。随着新媒体的迅猛发展,学生思想政治教育的形式与内容正悄然变革。传统思想政治教育方法已难以适应当前学生教育管理的新要求。因此,高校思想政治教育领域的创新成为推动学生领导力发展的新趋势。新媒体时代,高校思想政治教育的创新性是适应信息时代、保障人才培养质量的关键,同时也深刻影响着思想政治教育本身。面对新媒体的开放性与复杂性,优化育人环境、应对挑战、构建思想政治教育联合创新机制势在必行。具体而言,需从新校区建设、媒体平台利用、传统校园文化弘扬、创新管理机制引入、企业协同创新及评价机制构建等方面着手。

法治思想融入大学生思想政治教育的研究

法治思想是实现中华民族伟大复兴的重大理论创新成果,是全面依法治国的核心原则和具体行动指南。在大学生思想政治教育中,法治思想扮演着关键角色,在培养法治观念、增强法治意识和法律实践能力、筑牢法治精神、传承和弘扬法治文化中具有突出作用。因此,将法治思想融入高校思想政治教育具有十分重要的意义。本文旨在通过分析将法治思想融入大学生思想政治教育的重要意义以及在培养过程中存在的问题,提出将法治思想融入大学生思想政治教育的实践路径。

红色基因融入大学生思想政治教育:现状、问题与对策分析

红色基因是中国共产党在长期奋斗历程中积淀形成的独特精神标识和文化传承,其承载着深厚的革命历史记忆和崇高的价值追求,是中华民族优秀传统文化在现当代的升华,也是中国精神的重要支柱。将红色基因融入大学生思想政治教育是一项涵盖了优化教育方法,建立健全保障机制,提升教师队伍素质,整合线上线下资源,强化实践教育等多个层面的全方位、立体化的系统工程,涉及多个维度的改革与创新。