人教版高中化学教科书“引导学生总结”功能模块的评价研究

教科书通过引导学生总结可以明确主要知识内容,突出知识发展主线,凸显化学学科所包含的内在逻辑和思想方法,为学生知识学习与能力提升创设平台。以2019版人教版高中化学教科书为研究对象,以"引导学生总结"功能模块为切入点,设计评价工具并应用该工具分析化学教科书"引导学生总结"的特点与问题,为其设计提供参考。

多途径培养学生创新能力之管见

数学是最能激发学生自主创造本能的学科,如何在数学教学过程中培养学生的创新能力,结合学科特点及学生具体情况,探讨有效途径和方法.

人体寄生虫学课堂教学的小结方式

课堂小结时间不长,却十分重要.好的课堂小结,往往起到画龙点睛的作用,一方面对这节课的重点和难点做了简短的总结,另一方面有利于学生对所学知识的横纵向联系.

语文有效教学方法探析

中学语文教学要提高实效性,必须通过科学的教学方法来实现。教学中可以采用比较教学法;巧用电教手段;应用分层次方法实施作文教学;以学生为主进行课后总结。

三进三提:凯里学院特色心理健康教育模式

凯里学院心理健康教育及心理咨询中心成立10年以来,始终围绕立德树人根本任务,坚持三进三提工作思路和目的,构建了凯里学院特色12345心理健康教育模式,基本形成了教育教学、实践活动、咨询服务、预防干预“四位一体”的心理健康教育工作格局,为学校内涵发展和地方社会经济发展贡献力量。

合作交流:提升课堂教学质量的必然选择

合作交流,是指在课堂空间内,师生之间、生生之间为了解决共同问题而相互交流的一种教学方式,是改革传统课堂教学模式,贯彻"教学做合一"理念,提升课堂教学质量的应然选择.推进课堂合作交流,要在教学理念、课前准备、小组讨论、学生总结四个方面凸显"教学做合一".

语文课堂练习中应注意的几个问题

融于课堂教学活动中的知识技能练习是现实教学目标的重要手段,也是提高课堂教学效率的有效途径。重视课堂上的技能练习,除固有的教学大纲的要求以外,应注意几个问题：一是出题时应遵循趣味性和启发性两条原则；二是教师在学生练习中的位置在不断变化；三是要让学生学会做总结。

精彩小结 有效拓展

数学被大多数学生认为是一门枯燥而无味的学科．为了改变这样的现状，许多数学老师为此费尽心思：设置精彩的新课引入、搜集有关数学的小故事、让生活走进数学、在课堂上用各种各样的方式激励学生，引导学生合作思考．数学老师都希望通过提高学生的学习兴趣、激发学生的学习积极性，努力营造高效课堂，其中相当一部分老师也已经颇有建树．仔细想来，笔者还是很遗憾的发现：几乎很少有教师会注重课堂小结，更有甚者在许多公开课的最后，由于时间的限制，这个环节都会被忽略不计，而且也很少有教师会认为有什么不妥．难道课堂小结真的是课堂上“食之无味、弃之可惜”的一块“鸡肋”吗？不都说“笑到最后”才是真正的胜利者么？如果一堂课的开始很精彩，过程也很圆满，到了最后却草草收场，这未免让人觉得有些扫兴．笔者在意识到这一点之后，在课堂小结方面做了多方面尝试，希望能将精彩演绎到最后．

选准抓手 高效讲评

化学试卷讲评是高三化学教学的重要组成部分，通过试卷讲评能巩固基础、梳理规律、弥补知识缺漏、理清模糊概念、纠正错误观点、丰富解题方法、提高应试能力和技巧。许多教师受自身知识、解题思路及教学态度、教学观念、教学能力的影响，常常在讲评课上出现一些问题或陷入某些误区，使教学目标的落实大打折扣。本文提出选准试卷讲评工作的四个抓手，依靠四个抓手切实提高试卷讲评的效率，优化试卷讲评的效果。

运用“四位一体”教学法提高复习效率

复习过程必须充分发挥学生的主体性,使学生的主体作用充分显示出来。如何指导学生去归纳总结每阶段的主要内容是实验教师的重要职责。教师把要总结的语法列成提纲让学生补充完整,帮助学生建构系统的知识网络,有助于课堂教学的顺利进行和学生对知识的掌握。