双创教育育人体系研究:基于学生感知视角的调查

与专业教育相比,双创教育与实践和环境结合更为紧密,因此,有必要基于生态系统,构建双创教育育人体系。双创教育育人体系由高校内部要素和外部环境共同构成,在形成“管理者教师学生”三位一体的格局的同时,也受到外界环境的影响。在此基础上,从学生感知视角出发,对8所高校本科生双创教育情况进行调研,从学生的感受与评价入手,对双创教育育人体系各要素进行归纳。研究学生对于双创教育育人体系的感知并对其参与情况进行分析,提出相应的对策与建议。

学生感知视角下初中语文微写作教学实践

微写作是一种微型的写作或微小的写作, 篇幅短、 形式自由、 主题清晰是微写作的主要特点。 现阶段的初中语文教师已将微写作教学作为一项重点研究的内容, 语文教育界对于微写作教学的关注度也越来越高。 初中阶段学生的升学压力较大, 对于写作的兴趣也不高, 大部分的学生只是为了应付语文考试才进行写作方面的练习, 在写作中投入的真实情感微乎其微,而反复进行长篇幅的写作练习让一些学生开始出现惧怕写作的心理。 本文将基于学生感知视角对初中语文微写作教学的具体实践进行探索。