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学生成长发展需求视角下高校辅导员职业能力提升研究
被引量:
2
1
作者
沈菲菲
《牡丹江教育学院学报》
2021年第9期37-39,共3页
“满足学生成长发展需求和期待”是辅导员职业能力提升的逻辑起点和现实归宿。依据“德才兼备、全面发展”的时代新人要求,促使大学生对辅导员工作产生了精神需求、成长需求、认知需求,也对辅导员的思想政治教育能力、职业通用技能、调...
“满足学生成长发展需求和期待”是辅导员职业能力提升的逻辑起点和现实归宿。依据“德才兼备、全面发展”的时代新人要求,促使大学生对辅导员工作产生了精神需求、成长需求、认知需求,也对辅导员的思想政治教育能力、职业通用技能、调查研究能力提出更高要求。新形势下,高校辅导员队伍建设要基于学生成长发展需求,从系统培训、平台优化、制度建设三个维度探索辅导员队伍职业化、专业化、专家化发展,为辅导员职业能力提升提供内生动力。
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关键词
辅导员职业能力
学生成才发展需求
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题名
学生成长发展需求视角下高校辅导员职业能力提升研究
被引量:
2
1
作者
沈菲菲
机构
桂林理工大学
出处
《牡丹江教育学院学报》
2021年第9期37-39,共3页
基金
2017年度广西高校思想政治教育理论与实践研究科研课题“基于供给侧视角下的辅导员职业能力提升与专业化发展研究”(课题编号:2017LSZ027)。
文摘
“满足学生成长发展需求和期待”是辅导员职业能力提升的逻辑起点和现实归宿。依据“德才兼备、全面发展”的时代新人要求,促使大学生对辅导员工作产生了精神需求、成长需求、认知需求,也对辅导员的思想政治教育能力、职业通用技能、调查研究能力提出更高要求。新形势下,高校辅导员队伍建设要基于学生成长发展需求,从系统培训、平台优化、制度建设三个维度探索辅导员队伍职业化、专业化、专家化发展,为辅导员职业能力提升提供内生动力。
关键词
辅导员职业能力
学生成才发展需求
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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1
学生成长发展需求视角下高校辅导员职业能力提升研究
沈菲菲
《牡丹江教育学院学报》
2021
2
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