高中生物高效课堂之——学生成果展示模式参考

本文主要针对高中生物高效课堂核心环节即学生成果展示的模式进行探讨,提出分工+角色扮演模式,为一线教师提供参考。

“班班通”在初中英语课堂的实践与探索

学生的学习需要得到认可，学生的学习成果需要不断地展现。学生的英语学习动力，更需要不停地“充电”。“班班通”的应用，为初中英语课堂教学提供了多媒体辅助手段，把课堂变成了展示学生学习英语的舞台，从而激发了学生的学习兴趣，大大提高了英语课堂教学效率。