衡量学生成长状况 提升班级生活质量——解读“新基础教育”班级评价方案

“新基础教育”班级评价方案主要由班级建设综合评价表和班级主题活动评价表两部分组成，其主旨是“衡量学生成长状况，提升班级生活质量”。它强调“成事中成人”，强调个体与集体的互动，既关注即时效应，也关注长期效应。在运用该方案时，突出发展性的价值取向、整体性的评价内容和互动性的实施程序。

寝室氛围与大学生成长相关性的实证研究

寝室是在校大学生生活、学习、交往的重要场所。本文采用实证研究方法,通过对清华大学本科二三年级学生的问卷调查和有关数据分析,发现寝室环境、学习、生活、交往四个方面两两之间呈现出显著或非常显著的相关关系,性别、年级和专业是寝室氛围中不可忽略的因素,学习成绩、政治面貌、社会工作担任与否等因素或多或少都与寝室整体氛围或部分氛围具有显著关联,由此可见,大学生寝室对青年学生的成长有重要的影响作用。