学前教育专业人才培养质量分析——基于麦可斯2017年学生成长评价报告(2014级、2015级)

为监测学生的年度成长情况,跟踪学生培养全过程,全面了解学前教育专业的人才培养情况,特分析了麦可斯2017年关于2014级、2015级学生成长评价报告,从具体数据中了解到学前教育专业在人才培养中存在的问题及取得的人才培养效果,更客观地促进学前教育专业的发展,提高人才培养质量。

基于学生成长评价报告的高职语文教育专业发展探索

文章首先介绍了高职语文教育专业基本情况,其次研究了高职语文教育专业学生成长评价报告,最后探索了基于学生成长评价报告的高职语文教育专业发展,即专业定位准确,人才培养模式明晰,人才培养质量有待提高;教学质量好,教学满意度高,师资内涵建设尚需加强;实践教学条件优良,实践课程教学有待改进;培养目标达成情况好,学生就业观念急需更新。