探析中职电子(电工)专业学生技能水平提升的有效策略

一般来说,中职学校的学生的文化程度相对来说比较低,然而电子(电工)专业不仅要求中职学生们精通各种专业知识和要求同学们具备极强的动手能力和理解能力。因此,学习此专业的中职学生在提升自己专业技能水平方面面临着严峻的挑战。就此情况,本文分析了中职电子专业学生的现状及特点,就提高中职电子专业学生的技能水平给出了一定的建议,希望能对中职学生提高相应的技能水平有所帮助。

探索提升高职食品类学生技能大赛中参赛效果的策略

随着食品工业的快速发展,对于具备专业技能的高职食品类学生的需求越来越大。技能大赛作为检验和提升学生技能水平的重要平台,对于学生的职业发展具有重要意义。本文旨在探讨高职食品类学生提升技能大赛参赛效果的路径,以期为相关教育工作者提供有益的参考。

护理床旁教学模式在儿科护理学教学中尝试性应用

目的探讨护理床旁教学模式应用于儿科护理学教学之效果。方法将护理专科学生50名作为研究对象。首先按照新南威尔士大学的C0x教授提出的床旁教学周期中的经历周期进行床旁教学前的准备,然后采用床旁教学5步"微观技能法"实施床旁教学。教学过程结束后对教学效果进行评价,并与床旁护理教学模式实施前教师对学生知识水平和技能评估结果相比较。结果实施床旁护理教学模式前后护理专业学生现有知识水平和技能操作水平包括:技术操作能力、问题发现能力、解决问题能力、护患沟通能力、配合协调能力、理论联系实际6项均有较大的进步(均P<0.01),差异有统计学意义。结论护理床旁教学模式的实施对促进教学质量和学生综合能力的提高具有良好的影响。