高校学生择业观变迁倒逼高校课程改革的思考

为适应国家一流本科专业建设要求,提高人才培养质量,落实以学生为本的教学理念,实现高等教育内涵式发展,切合现代社会对人才的需求,从学生择业选择意向视角,针对大学生普遍关心的毕业后出路问题设计了调研问卷并进行了调研活动。调研问卷区分了城市就业、回乡就业和继续深造3类,关注了学生在3类就业选择上的倾向及引起选择偏好的影响因素。研究发现:原籍为不同家乡的学生在择业选择意向上存在较大差异,不同类型的学校学生在择业选择上也存在较大差异,此外,学生普遍对于学习成绩和技能水平有较大的期望。为进一步解决大学生就业需求问题,提出以提升专业素质和就业技能为导向,加强学生实践能力;夯实思政教育,提升学生的乡土情怀,促使人才区域内区域间合理流动;通过注重培养学生探究能力,扩大深造途径,缓解结构性就业压力,有效提升就业质量。

思政教育之于大学生择业就业创业的导向作用

大学生职业发展和就业创业指导明确思政教育的导向作用,是增强大学生职业核心素养的核心举措,也是推动大学生就业的客观需求。我国正处于改革的关键时期,大学生就业环境愈发复杂,在此情况下,突出思政教育对大学生职业发展和就业创业指导的导向作用对提升教育实效具有重要价值。身处改革浪潮之中,教育工作者应学会冷静反思,在国家宏观政策支持下发挥思想政治教育的育人作用,借助思政教育推动大学生职业发展和就业创业指导工作优化与创新,进而生成具有中国特色的教育模式,拓宽大学生就业创业途径。

读弗洛姆的《逃避自由》看待当代大学生择业心理困境

面对当前大学生就业形势的严峻,大学生的择业心理问题频发。弗洛姆的《逃避自由》中论述了现代人为了逃避自由带来的恐惧和孤独,就会通过依赖和服从来逃避自由带来的危险,就会通过不同的机制来逃避,包含权威主义、破坏欲和机械趋同这三种逃避自由的机制。而大学生在面临择业时,基于这三种机制产生了择业自卑、依赖心理,择业抑郁、焦虑心理,择业迷茫、从众心理。面对这些不良心理问题,弗洛姆的《逃避自由》为现代大学生提供了追求自由的方法,他提倡我们走向积极自由并提出如何走向这种积极自由。高校应注重大学生主体性引导,树立“积极自由”的择业观,引导大学生进行积极的心理调适,培养积极的人格品质、加强对大学生的职业导航,增强自我效能感。

论当代大学生择业心理特点及指导对策

本文试图研究当代大学生择业的主观心理因素及职业价值观，一方面使大学生更好地认识自己、了解自己，在职业选择中做出合理选择。另一方面，希望为学校、社会等就业指导机构提供借鉴，使其以更具体合理的方式指导大学生就业。

当代大学生择业心理问题分析及对策

在择业过程中,很多大学生由于择业压力大产生了各种心理问题,而择业心理问题已严重影响大学生的正常择业。因此,要通过不断提高大学毕业生的择业实力、强化大学生职业心理指导与职业生涯规划、加强大学生综合素质教育等措施来进一步保证大学生的择业心理健康。

大学生择业观探析与引导

大学生的择业观对择业行为具有导向作用,正确的择业观是大学生实现成功就业的前提。当前大学生择业观呈现出择业的主体意识明显增强、择业倾向多样化、择业期望值居高不下等特点。通过对大学生择业观方面存在问题的深入分析,可探寻出引导大学生转变择业观的基本思路。

大学生择业不良心理浅议

本文列举了大学生在求职择业过程中所表现出的种种不良心理,深刻分析了产生这些不良心理的主要原 因,并从大学生自身和高校两个角度提出了积极的应对措施。

浅析家庭因素对大学生择业的影响

针对家庭因素对大学生择业影响所开展的问卷调查显示:学生的家庭是造就其素质以至影响职业生涯的主要因素之一,主要包括父母教育方式和家庭经济情况对大学生择业的影响。在家庭教育方面,为了使家长们能够更好的培养子女,应从辅导家长们提高文化素质、道德素质、教育思想素质和心理素质等方面入手,帮助家长系统地学习家庭教育的基础知识和技巧,更科学有效的对子女进行教育,正确的引导子女选择职业。同时,大学毕业生还应从个人、家庭、学校和社会的实际出发,确定好适合自己的目标,明确自身定位,努力提高自身的综合素质,从而实现职业理想。

当前大学生择业心理状况分析及对策思考

在新的就业制度下,大学生就业出现许多新情况,并带来各种择业心理问题。加强对大学生的思想教育和就业指导工作,开展就业心理咨询,有利于大学生调整择业时出现的各种不良心理状态,帮助他们顺利就业。

新形势下大学生择业的心理问题及调适

随着我国市场经济的不断发展,高校毕业生数量逐年增加,社会就业压力越来越大,高校毕业生的择业心理矛盾、择业心理认知误区和择业心理障碍等问题也日渐突出,这些问题对毕业生的顺利就业、高校教育改革和可持续发展,以及社会稳定都会带来负面影响。充分分析新形势下大学生择业时的心理问题,采取适当的调适途径,帮助学生排释心理问题,实现人生重大转折,这对于学生、学校和社会都具有重大意义。

高职院校学生择业求职的心理教育方法

高职院校学生择业是一个选择与被选择的过程。面对选择与被选择、竞争日益激烈的就业市场,毕业生在择业过程中,常常会出现种种心理问题,轻则影响择业的成功,严重时甚至会干扰正常的学习与生活,影响身心健康。因此,学生进行自我心理调适就显得尤为重要。

新中国大学生择业行为变迁

基于历史文献、口述史和访谈资料,考察新中国大学生就业政策演变对大学生择业心态和行为的影响。在统包统配制度期间,除服从分配的主流之外,同样有少数学生不服从分配或通过"关系"获得工作或"组织服从思想不通"。随着改革开放的进程,大学生择业的主体性逐渐获得并增强。由"国家分配"向"自主择业"的就业制度变革中,大学生职业获得机制一直存在着自致因素与先赋因素共存现象。市场化就业的确为无权无势家庭的子弟提供了一定的向上流动渠道,他们既可以借助于人力资本的提升,也可以借助社会资本的经营。权力阶层的子女在择业时可能依靠社会资本,也可能借助人力资本,当然也可能二者"通吃"。当今大学生的职业获得逻辑,究竟是权力维系还是市场转型,不可一概而论,须作类型学探究,大致有权力维系型就业、市场能力型就业、寻找社会资本型就业与"通吃"型就业几种。另外,大学生就业的主体性增强伴随着个体主义化转向这一现象,亟待教育工作者注意。

大学生择业心理误区分析及其调适策略

大学生就业形势日趋严峻,对大学生的心理素质提出了新的挑战。分析了大学生择业中的心理误区及其成因,探讨了调适择业心理误区的一些策略。

知识经济时代大学生择业所面临的机遇与挑战

江泽民同志在纪念“五四运动”和接见两院院士代表的讲话中号召“全党和全社会要迎接未来科学技术的挑战，高度重视知识创新、人才开发对经济发展和社会进步的重大作用，使科教兴国真正成为全民族的广泛共识和实际行动”。这一高屋建瓴的战略远见在全国引起了强烈的反响，...