STEM教育理念下学生探究思维的培养摭探

STEM教育理念已被广泛应用于教学领域,它以提高受教育者的综合素养为目标,重点加强对学生科学素养、技术素养、工程素养、数学素养四个方面的教育。文章从激发兴趣、迎接创新的使者,诱导质疑、催生创新的萌芽,注重对学生自信心的培养以及注重培养学生的想象能力等方面,对STEM理念下学生探究思维的培养进行研究。

高中历史教学中对学生探究思维的培养

在社会型人才要求越来越高的情况下,探究思维 逐渐成为创新型人才必备的素养之一,也是学生竞争力的重要 表现。因此,在高中历史教学活动中,教师要认识到探究思维 培养的积极意义,借助多种渠道培养学生的探究能力,提高学 生的综合素质。在课堂上,教师要考虑到学生的个性化特点,不能采取一刀切的教学方法,要根据学生的实际情况制定科学 的教学方案,帮助学生掌握更多的历史专业知识,提高学生的 专业技能。

探究初中历史教学中培养学生探究性思维的有效对策

从历史学科本质上分析,它具有一定的人文性,它以深厚的时空内涵感染着人们内心深处的灵魂,因此,作为一名初中历史教师,在教学过程中,对于学生探究性思维的培养要从历史学科的本质特征出发,让学生自主感悟历史带给人们的文化精髓,从而陶冶学生的心智,启迪学生的思维,培养学生高尚的道德情操.