多校区学生教学信息工作的实践与思考

本文分析了笔者所在的武汉工程大学一校两区学生教学信息工作的特点,阐述了学生教学信息工作是学校教学质量监控的一个重要组成部分,学生信息员制度是教学质量监控与保障的重要补充,大学生参与教学信息的收集与反馈等教学管理过程是其主体地位的体现。